Ujj torna 2 és 6 év közötti gyermekek számára

A felnőttek sok nemzedéke a „fehér oldalú negyvenes” és a „szarvas kecske” játékában játszik a csecsemőikkel, és nem is veszik észre, hogy nemcsak a szórakozás, hanem az ujj torna gyermekével foglalkoznak ezekben a pillanatokban. Az ilyen gimnasztika nagyon hasznos a beszéd, a kreatív hajlamok, a logika és a gondolkodás, a memória, a tanulási képesség és az észlelés kialakításához. A finom motoros készségek osztályai ösztönzik az agykéreg számos központjának munkáját. Az ujj torna szórakoztató, ami hasznos és kellemes. A 2-6 éves gyermekek számára ezt az anyagot elmondjuk.

Az ujj torna a rímek szórakoztató teljesítménye és az ujjak segítségével számolás. Úgy tűnik, hogy ilyen játékokban semmi sem hasznos a gyermek egészségére - csak szórakoztatnak. Valójában ez nem így van. Az ujjhegyeken sok biológiailag aktív pont van, amelyek stimulálása idegsejtek láncreakcióját okozza, ami az agy bizonyos részeinek stimulációjához vezet. Emellett a gyermek megtanulja a figyelmet váltani, javítja a koordinációt és a finom motoros készségeket.

Játékok során a gyerekeknek az ujjaik mozgásával egyidejűleg bizonyos szavakat kell mondaniuk, és ezért közösen alakul ki a beszédközpont, a vestibuláris készülék, a gondolkodási központ és a logika. Az agykéreg funkcionalitása a megszállás idején magasságban van, a szisztematikus gyakorlatok tökéletesen fejleszti a babát.

A pszichológusok, gyermekorvosok és pszichoterapeuták úgy vélik, hogy az ujj torna bővíti a „látóköröket”, fejleszti a gyermek képzeletét és képzeletét, serkenti az űrben való tájékozódását. Ezen túlmenően, a gyakorlatok gyakorlásakor ösztönzik a kéz és az ujjak fejlődését, ami fontos az óvodáskorúak számára, mert hamarosan ceruzákat és tollat ​​kell felvenniük, írásban kell tanulniuk.

Ennek a módszernek az alapító apja a szovjet tanár, Vaszilij Sukhomlinsky. Ő volt az, aki először megalapozta és tanulmányozta az ujj gyakorlatok hatását a gyermekek fejlődésére, és összeállította az első kézilabdázási kézikönyvet.

Először is, az ujj gimnasztikai gyakorlatokat a késleltetett beszédfejlődésű gyermekek, a rossz hangminőség, a félénk és félénk gyerekek mutatják, akik szó szerint „elveszítik a beszéd ajándékát” minden stressztényező számára. A gimnasztika ajánlott azoknak a gyerekeknek, akik lemaradnak a pszicho-érzelmi fejlődésben, és nem is tudják, hogyan fejezzék ki érzéseiket. A gyakorlatok hasznosak lesznek a gyakori tantrumok, neurózis, hipermobil és hiperaktív gyermekek körében, akiknek nagyon nehéz valamire koncentrálni.

Az ujj tréning ajánlott minden csecsemő számára kivétel nélkül 5-6 hónapos korig. Az ilyen játékok segítenek a szülőknek, hogy elkerüljék a morzsák fejlődésének számos problémáját. Az életkor miatt a testmozgás összetettebbé és aktívabbá válik. Először is, az ilyen játékok gyerekeknek csak szórakoztató szabadidős tevékenységek, közös tevékenységek az anyával vagy apával, amelyek kiváló érzelmi hozzáállást hoznak létre, segítenek a felnőttek és a gyermekek közötti megbízható kapcsolatok kialakításában.

Az ujj torna kényelmes, mert bármikor, bárhol: otthon, az utcán sétálva, óvodába, tömegközlekedésen, óvodában lehet megtenni.Az óvodai oktatási intézményekben gyakran az ujj torna elemei összekapcsolódnak a artikulációs gimnasztikával. Ez különösen fontos a 4-5 éves és a 6-7 éves óvodáskorúak számára, a vezető és előkészítő csoport diákjai számára.

Az ujj gyakorlatok széles körben elterjedtek a gyermekek oktatási stúdióinak és köröknek, különösen a korai fejlesztésű iskoláknak és stúdióknak a programjában, melyeket a legfiatalabb, középső és előkészítő csoportok előtti óvodai gyerekek vesznek részt. Azoknál a mentálisan fogyatékos gyermekeknél, akiknek bizonyos diagnózisa van, és akik pszichiáterrel és neurológussal rendelkeznek, az ujjlenyomat-elemekkel rendelkező osztályokat korrekciós tanárok és fizioterápiás gyakorlatok végzik, de az anya a gyermekkel is egyedül játszhat.

Az újszülöttek esetében az ujj torna csak a tapintható érzések kialakulására korlátozódhat, amit a baba új tárgyakkal, játékokkal, napi masszázzsal való érintkezéskor kap, ha az anya nem felejti el, hogy masszírozza a morzsákat.

Az ilyen torna speciális didaktikai anyagára nincs szükség. Annak érdekében, hogy az osztályok érdekesek és a lehető leghasznosabbak legyenek, mindent meg kell találni a szekrényben vagy az erkélyen: gombok, anyák a héjból, minden tüskés és pimply tárgy, dugó, fenyő kúp, egy törött billentyűzet a számítógépről, különböző sapkák, gyurma, clothespins, kötél és így tovább. Minden, ami érintéssel rendelkezik, kiváló gyakorlat a gyakorlat számára.

Jobb, ha minden egyes foglalkozást könnyedén fel kell melegíteni a kefékhez. Masszírozza gyermeke kezét az ujjaival, minden ujjával körbejárja, és körkörös mozdulatokkal tegye a tenyerét. A baba kezeinek melegnek kell lenniük, és az ideg receptorok jobban fogékonyak a későbbi gyakorlatokra. Ha a gyermek már több mint 3 éves, akkor saját masszázst is végezhet - az ujjait és a tenyerét egyedül nyújtja.

A többi gimnasztikai komplexumhoz hasonlóan, az ujjak szokásosan statikus és dinamikusak. Az elsők azt jelenti, hogy az ujjak bizonyos sorrendben helyezhetők el, hogy a „konstrukciók” kiszoruljanak belőlük. A második az ujjak helyzetének gyors megváltoztatására irányul, a pontosság és a reakció kialakulása során.

A legkedveltebb és legismertebb edzés a legfiatalabbnak ugyanaz a „negyvennégyoldalas”, aki zabkását főzött, elosztotta a gyerekeknek és megcsalt egyet. Ez nagyon egyszerű: az anya a baba egyik kezének mutatóujját vezeti a második tenyér közepén, majd (a zabkása eloszlásán) felváltva hajlítja az ujjait („ez adta, ez adta, de ez nem volt”).

Korai életkorban nagyon fontos, hogy a gyakorlatok ne csak szórakoztatóak legyenek, hanem a baba izmait is kifejlesszék. Számos feladat segít a kéz, alkar és váll rugalmas izmainak kialakulásában.

• "Rain". Vegyünk egy kis játék figurát, egy csokoládé tojás meglepetés játék fog tenni. Magyarázd el a gyermeknek, hogy a toll egy olyan ház, amelyben egy játék elrejthet, ha esni kezd. Kérd meg a gyermeket, hogy a lehető legszélesebb körben terjessze ujjait, nyújtsa a tenyerét, helyezzen egy játékot a tenyér közepére.A parancs: „Eső!” A gyermek bezárja a tenyerét, összenyomja az ujjait és elrejti a játékot. A második kéz ujjaival (anya vezérli) megérinti a befogott bütyöket: „A csepegtető csepegtető víz csapkod, az eső egész nap jön. A házban rejtett játékszerek, az eső nem engedheti meg őket. Holnap reggel magasra emelkedik a nap! ”Fokozatosan ki kell engedni a bütyöket, az ujjait a lehető legszélesebbre kell terjeszteni, utánozva a nap sugarait és a lehető legmagasabbra emelve a fogantyút.

• "Shaggy barátok." Használhat egy ujjszínházat, vagy csak a gyermek ujjaira vonhatja az állatok arcát. Az ujjaikat egy kis ujjával kezdik hajlítani, ismerős állatokat felsorolva: "Itt van egy cica, itt egy csirke, itt egy kis egér, itt egy tigris kölyök." Amikor csak a hüvelykujj marad, nevetségesen mozognak oldalról a másikra, míg a többit szorítják, mondván: „Ki ez? Kedves, jó medve!
• - A gyerekek alszanak. Mondd meg a babaodnak, hogy az ujjai kisgyerekek. Az érthetőség kedvéért „díszíthetjük” azokat a szövetek vagy papírok íjával vagy „sapkájával”, amely extrém esetekre és kupakokra alkalmas. A gyermek összenyomja az ököl. Anya azt mondja: „Gyermekeink jól alszanak. Békésen orrok szippantanak. A gyerekeket megszámolni fogjuk! ”Ezután együtt a babával elkezdesz kiegyenesíteni az ujjait, kezdve a nagybetűvel, a pontszámmal:„ Egy, kettő, három, négy, öt. A gyerekeknek meg kell sétálni. Emelje fel a kezét az ujjaival, amennyire csak lehet, a feje fölött a lehető legmagasabbra. Akkor engedd le és kezdj el újra meghajlítani őket egy bütyökbe, kezdve a hüvelykujjával a következő szavakkal: „Csendben, egerek, ne csinálj zajt, ne ébredj gyermekeinket. A nap felkelni fog, játszunk a gyerekekkel.
• „Pite”. A gyerek ábrázolja a tésztát, gyúrja. Ebben az esetben a két kéz mindegyikének ujjait ritmikusan tömörítették és összecsukják, és a kéz és a csukló működik. Anya azt mondja: „Tésztát készítünk, tésztát gyúrunk, süteményeket sütünk! És málnával, és héjjal és káposzta piteivel. A gyermek ábrázolja, összecsukja a kezét kis hajókba, a pite alakja, a kezek cseréje. Anya azt mondja: „Illatos pite - a legjobb barátunk. Nem fogjuk egyedül enni vele, mindenkit a világon fogunk kezelni! ”Akkor elkezdheted megcsípni az ujjait, felsorolva, hogy ki szeretne kezelni a kölykökkel: apa, nagymama, nagyapja, testvérem, barátod az óvodából, stb.

Ebben a korban a gyermekek számára fontos, hogy statikus pozíciókat dolgozzanak ki, és ne rohanjanak. A korosztályra vonatkozó gyakorlatok maguk is bonyolultabbá válnak, például kérheti a gyermekét, hogy kezével megmutassa, hogyan virágzik a hóvirág a mese „Tizenkét hónapja”, hogyan virágzik a tulipán virág, milyen vicces a pitypang. Ez nemcsak a kefék és a motoros készségek, hanem a figuratív gondolkodás is fejlődik.

4 éves korában a gyermek könnyedén elrendezhet egy ujjszínházat anyjának és fiatalabb testvéreinek, a felnőttek feladata, hogy ezt megtanítsák. A túl bonyolult mesék megtartása ebben a korban még mindig nehéz, de itt van néhány töredékük vagy versük - kérem. Bármi is jöhet létre. Vegyünk néhány kész megoldást.

• - Sértődött macska. A gyermek a macska lábaihoz hajtja a kezét: elrejti a "karmokat", az ujjait a bütyök belsejében. Anya azt mondja: „Mint egy macska ült az ablakunkban egész nap”. A gyermek elkezd óvatosan szétszedni és összenyomni a bütyöket. Ezt a lehető legmesszebbmenőkig kell végezni, macska kegyelemmel. Anya folytatja: "Menj el, macska, bezárjuk az ablakot!". Ezeken a szavakon a kis bilincsek ismét. - A macskát megsértették - karmokat mutatott! - Ezekkel a szavakkal a baba kinyitja az ujjait és ábrázolja a macska karmát, szorosan összenyomva ujjait az egyes fánkokban.

• "Midge". A gyermek ábrázolja a szúnyog ujjait. Ehhez nyomja meg a bütyöket, majd a mutatóujját az asztalra leengedi. Ez lesz a próba. Ezután le kell szedni az asztalra a kis ujját és a hüvelykujját. Egy szúnyog kiderül, hogy az asztalon ül.A baba feladata az ujjak mozgatása az asztalon, az anyja kezével való felzárkózás és a "szúrószöggel" való csípés. Anya elrejtheti a kezét, sőt „szúnyogot is”. Ez a gyakorlat tökéletesen fejleszti a kéz izmait, ami segít a gyermeknek, hogy könnyebben rajzoljon, faragjon és elsajátítsa a levelet.
• "Újév". Ebben a versben mutasson minden műveletet:
  • „Az újév nem hallható (a gyermek megmutatja a havazást, az ujjaival hajtja a hópelyheket).
  • Itt az ideje, hogy díszítse a karácsonyfát (a baba megmutatja a golyókat, megteremti őket a kézből és az ujjakból, és megmutatja, hogyan lógnak a karácsonyfa).
  • A nagy és kis lányok csodákat és varázslatot várnak (a gyermek nagy, kicsi és „varázslatos”).
  • A Mikulás egy ajándékkal sietve (a gyermek megmutatja a gyalogló ember ujjait és dörzsöli a tenyerét).
  • Nagyapja hűvös lesz, ráütünk rá, újév! ”(A gyermek egy képzeletbeli Santa Clausra fúj, gyorsan és gyorsan integetve a kezét).

Ebben a korban az ujj gyakorlatok nemcsak az ujjak komplex „konstrukcióit” igénylik, hanem a költészet és a számlálás emlékezetét is. Indítson el egy új feladatot lassú ütemben, és amikor a gyermek mindent emlékszik, fokozatosan felgyorsítja a gyakorlatot. Az idős korban számos érdekes gyakorlattal ismerkedhetünk meg.

• „Sündisznó”. Ez egy nagyon híres edzés, amit a gyerekek szeretnek dinamikájuk és mobilitásuk szempontjából.
  • „A karácsonyfák alatt egy tűkkel ellátott párna feküdt (a gyermek megmutatja a párnát, összecsukja a tenyerét, majd ujjait zárja, miközben ujjai statikusan kinyúlnak az oldalakon).
  • A párna feküdt és futott ”(a gyermek nyitott zárban gyűjti a kezét, és gyorsan mozgatja az ujjait).
• "Caterpillar". A hernyó történetét szavakkal lehet megfogalmazni, de az elején ajánlott a hernyó alapvető cselekedeteinek elsajátítása. A baba mutatóujja egy hernyó. A második kéz tenyere levél. Olvassuk a verseket, és a gyerek egy szórólapon ábrázolja a hernyó mozdulatait: „Egy papírtálcára telepedett, és egész nap kacsintott, és a kis hernyónak van egy kis ízletes levele. A gyermek hajtogatja a pálmákat a pálmákról, az anya folytatja: „A fehér és szép kókusz reggel korán megjelent a papírra, így csodálatos volt - mi a távolság? a pillangó megállt.

• "Aquarium". Tegye a kezét és a gyermek kezét egy tál vizet. Kérje meg, hogy ábrázolja a halakat, rákokat, rákokat, polipokat és még egy cápát. A kézmosás csak akkor lehetséges, ha szórakoztató és hasznos játékgá válik a motoros készségek és a gondolkodás fejlesztése.
• "House". Ez a gyakorlat gyors reagálást igényel a gyermektől. A rím minden egyes szavát az olvasás ütemében kell megmutatni. Fokozatosan gyorsabban és gyorsabban kell olvasni a verset, hogy a mozgások is gyorsak legyenek. Hagyja, hogy gyermeke az egyes szavak képét ábrázolja. „Egy házat építünk, jól, falakat és tornácot helyezünk, itt egy ablak, itt egy padlás, a kéményből füstgyűrű van. Megnyitjuk az ablakot, meghívjuk az összes szomszédot, gyere, jöjjön, fogunk teázni. A tea forró, illatos, nagyon ízletes és kellemes.

Az óvodai korban egész történeteket drámálhat. A kezek középső és mutatóujja egy kis ember képét hozza létre, kicsi arcát rajzolhatja a kezére, feltalálhatja neki a ruházati cikkeket. Két kéz - két kis ember. Ez lehetővé teszi a különböző mesék elhelyezését. Ha egyesíti az erőfeszítéseket a barátokkal, anyával, apával, nagymamával, akkor nagyszerű meséket tehetsz sok karakterrel.

Az ebben a témakörben található könyvek segítenek a szülőknek, hogy többet tudjanak meg az ujj gimnasztikáról, valamint érdekes új gyakorlatokat találjanak az életkorhoz kapcsolódó jellemzők alapján:

• O. Ermakova "Ujjátékok három év alatti gyerekeknek";
• I. Maltsev "Ujjjátékok születésektől 3 évig";
• O. Novikovskaya "Logoritmus az óvodásoknak";
• T.Tryavorukova "Anyánkkal az ujjainkkal játszunk";
• A. Khvostovtsev "Intelligens tollak: 3 hónap és 7 év közötti gyerekek ujjhegyei."

A következő videóban ujjátékokat vársz gyerekeknek.