5-6 éves óvodai gyermekek oktatási tevékenysége

Az 5-6 éves gyerekekkel való foglalkozás sokkal könnyebb. Ebben a korban már arra törekszenek, hogy iskolázókká váljanak, a lehető leghamarabb felnőttekké akarnak válni, érdeklik, hogy megtudják, hogyan rendeznek mindent. Ezen túlmenően az ilyen korú gyerekek már régóta foglalkozhatnak, képesek sokkal több információt érzékelni és megjegyezni.

Az ilyen korú gyermekeknek szóló fejlesztőórák célja, hogy felkészüljenek arra, hogy a gyermek hamarosan tanulni fog az iskolában. A modern tanterv összetettsége miatt ez szükséges szempont. Az osztályteremben a gyermekeket meg kell tanítani a sikeres tanuláshoz szükséges összes készséggel: a hangok felismerése szavakban, olvasás, számolás, írás.

A tanulási folyamat előkészítésével egy óvodáskori gyerekkel kapcsolatban megvizsgáljuk a cikket.

Otthon a gyermekkel együtt a felnőtteknek tudniuk kell, hogy az olvasási, írási és számlálási képesség - ez egyáltalán nem fontos az óvodai időszakban.

Matematika:

• közvetlen és fordított számlálás 10 órán belül;
• a számok összetétele 10-en belül;
• a számok vizuális képe és írása;
• matematikai műveletek az első tízen belül - hozzáadás és kivonás, a jelek megismerése, amellyel azokat jelöljük - „+”, „-”;
• halmazok összehasonlítása - több, kevesebb, egyenlő; jelek - ">", "<", "=";
• megértés és pontos, a helyes válasz a kérdésre: mennyit? Melyik? Mi van a számlát?
• A probléma létrehozásának és megoldásának képessége egy műveletben - hozzáadás és kivonás;
• tájolás a térben: felfelé, lefelé, előre, hátra, előtt, után, jobbra, balra; ismerjük az "alacsonyabb", "hosszabb", "távolabbi" fogalmakat;
• az alapvető geometriai alakzatok ismerete: kör, négyzet, téglalap, háromszög, trapéz, rombusz; és geometriai testek: kocka, labda, henger, piramis;
• a különböző testek - kerek, négyzet alakú, négyszögletes - alakjának meghatározása;
• kör és négyzet két és négy azonos részre osztása;
• képes megoldani az egyszerű rejtvényeket.

Logikai gondolkodás:

• objektumok osztályozása bármilyen alapon;
• történetek összeállítása a történet javasolt illusztrációjáról vagy folytatásáról egy adott kezdeten;
• felesleges az a képesség, hogy olyan tárgyat találjunk, amely nem tartozik ehhez a csoporthoz;
• a minták kialakítása és a sorozat folytatása.

Beszédfejlesztés:

• a gyermeknek meg kell ismernie a vezetéknevét, vezetéknevét, védőszentjét, életkorát, lakóhelyét, címét és telefonszámát, a szülők és nagyszülők nevét, a szülők munkahelyét, egy szakmát;
• a koherens beszéd minősége majdnem megegyezik a felnőttekéval;
• világosan mondja ki a beszédhangokat; a beszédnek koherensnek, kifejezőnek kell lennie;
• képesnek kell lennie előkészületek használatára, a szavak számok szerinti változására, esetekre;
• érzelmileg színezd a beszédedet intonációval;
• megkülönböztetni és felhasználni ösztönző és narratív mondatokat, lekérdező és felkiáltó mondatokat;
• kérdéseket, okokat és vitatkozni;
• párbeszédet folytat, vezessen monológot;
• tudd szívdarabokkal, mondd el kifejezetten; nagyszerű művek.
• Ha a gyermek még nem ismeri a leveleket, nem tudja, hogyan kell olvasni, akkor most itt az ideje, hogy elkezdjük csinálni

A világ ismerete:

• ismerjük a neveket és osztályozzuk az összes környező tárgyat: bútorokat, ruhákat, cipőket, edényeket, háztartási készülékeket, vadon élő és háziállatokat, növényeket, gyümölcsöket, zöldségeket és bogyókat, ismerjük a szerelmes mesék nevét és a mesebeli karakterek nevét, kedvenc rajzfilmek nevét;
• ismeri a hónapokat, hogy az évszakok szerint hívja az aktuális hónapot, a hét napjait.

Önkiszolgáló készségek:

• etikett szabályok;
• használja a telefont;
• mosás, fogmosás, kezet mosás szappannal és vízzel, miután a WC-t emlékeztető nélkül használta, az étkezés után öblítse ki a száját;
• tudjon beilleszteni egy szálat egy tűbe, megtanulni varrni egy gombot;
• gombok, csipkék és gombok használata;
• figyelemmel kíséri a megjelenését, a körmöket, a ruhákat, a frizurát;
• ismeri az út alapvető szabályait.

Memóriafejlesztés:

• 5-6 vizuális kép tárolása;
• 4-5 szó, nem összekapcsolva;
• ismételje meg a 5-6.

1. Szám sor 0 és 10 közötti számok szükségesek, a felnőttek két számot kapnak, és a megfelelő számokkal rendelkező kártyákat helyezik el a baba előtt (például 2 és 8). A gyermek feladata, hogy kártyákat helyezzen el a közöttük lévő számokkal (példánkban a gyermeknek a 3, 4, 5, 6, 7 számok között kell elhelyeznie).
2. Színezés, amelyben először egy képet kell rajzolni, a számokat növekvő sorrendben kombinálva;
3. Színezés számok szerint;
4. házak;
5. Felvétel számokkal;
6. Számok elhelyezése a számláló botokból.
7. Feladatok az összeadáshoz és a kivonáshoz. Használjon világos példákat a tanulásra. Sokkal érdekesebb lesz, ha egy baba számít, hogy hány cukorka van egy vázában, és hány lesz, ha 5 édességet eszik például, vagy még háromat hozzáad. És ami egy óvodásnak érdekes, sokkal gyorsabban fog tanulni. Például színes illusztrációkat használhat.
8. Készletek összehasonlítása;
9. Geometriai alakzatok;
10. A geometriai példák megoldása nagyon érdekes lesz a gyermek számára.
11. Ismerje meg a baba az alapvető geometriai testek segítik az egyszerű műanyag kockákat. Segíthetnek annak meghatározásában, hogy az objektum kerek, ovális stb. Építsen házat a gyermekével, geometriai testeket hívjon - egy kocka és egy piramis, torony építése, henger és piramis. Kérdezd meg a morzsákat, hogy építsenek valamit. Hadd hívja meg, hogy mely geometriai testeket használja.
12. Használjon rejtvényeket a versekben. Ők sokkal szórakoztatóbbak egy óvodáskorú számára, és sokkal könnyebben érzékelik őket.
13. A gyerekek szeretni fogják különböző matematikai prezentációk vagy flash játékok számítógépen vagy táblagépen. Ezek sikeresen használhatók az otthoni matematikai órákban.

A gyerekek logikájának fejlesztése érdekében érdekes didaktikus játékokat lehet megszerezni (ezek lehetnek csoportokba, lottókba, dominókba stb. Osztott rejtvények) és számos színes illusztrációval ellátott kész notebookok.

Ha lehetősége van kinyomtatni őket a nyomtatóra, akkor nagyszerű oktatási segédeszközöket készíthet saját kezével, ha ilyen kártyákat talál az interneten. Ebben az esetben könnyebb lesz kiválasztani az otthoni órákhoz tartozó anyagokat a gyermek preferenciáinak megfelelően.

Egy másik konstruktor nagyon hasznos a logika kialakításához. Az üzletekben mind a lányok, mind a fiúk számára megvásárolható.

Még több óvodás gyerek is élvezni fogja a vizuális anyaggal való munkát. Így például 4-5 gyümölcsöt és egy zöldséget helyezhet egy kosárba, és kérheti a babát, hogy megtalálja a többletet.

Az állatfigurák között felajánlhatja a gyermeknek, hogy megtalálják a felesleget (a vad otthon elvének megfelelően) a játékbútorok között, hogy megtalálják a felesleget (például egy játék porszívó - háztartási készülék).

Annak érdekében, hogy a morzsák megtanulják osztályozni, fényes műanyag kockákkal játszhat. Ezek több csoportba sorolhatók (szín, forma, méret). Kérd meg a babaodat, hogy mondd el, hogyan csinálta. Ugyanúgy használhatsz szinte mindent, amit otthonod van.

Amikor gyermekeket tanít, hogy képet készítsen egy történetről, következetes beszédet és teljes mondatot érjen el.

Kezdetben segíthet egy kis diáknak, ha vezető kérdéseket tesz fel. Amikor a gyermek megérti, hogyan kell ezt megtennie, már meg is kérheti őt, hogy önállóan írja le a történetet, vagy fejezze be az elkezdett történetet. Próbálja meg kicserélni a képeket.

Használd ki a képzeletedet, és a foglalkozás egy izgalmas játékgá válik.

• Keressen egy további elemet
• Csoportokra osztva
• Történetek készítése a képekről
• Minták létrehozása

A beszédfejlődésben résztvevő beszédterápiás gyakorlatokat kell végezni a gyermekkel. Ez azért szükséges, hogy az ajkak és a nyelv munkájáért felelős izmok mindig jó állapotban legyenek és jól fejlettek. Felelősek a beszéd minőségéért.

A töltést minden nap meg kell tenni. A kölyöknek látnia kell tükröződését a tükörben, összehasonlítva mozgásait egy felnőttkel. Figyelemmel kíséri a gyakorlatok minőségét, minden pozícióban szükség van néhány másodpercig a nyelv javítására. Nincsenek hiányosságok.

Győződjön meg róla, hogy az őrület morzsa nem feszíti meg a nyak, a váll és a csukló izmait. Ha ez megtörténik, könnyű masszázsra van szükség.

A beszéd fejlesztéséhez nagyon hasznos lesz a császár és a nyelv csípőinek, különböző olvasóknak a megemlékezése.

Az ábécé megismerése és az olvasás megtanulása sokféle technikával rendelkezik. Ismerje meg őket részletesebben, és válassza ki azt, amelyik megfelel az Önnek. Az ilyen nehéz feladatnál a gyermek számára különféle feladatokat használjon. Lehet filmek számítógépen, prezentációk és flash játékok.

Különböző tematikus didaktikai játékok: lottó, dominó, kártyák, és sokan mások kapcsolatban állnak a szótagok és szavak elhelyezésével. Keressen ismerős betűket az árujelző táblákon, hirdetőtáblákon. Ismerje meg a verseket a tanult levélről. Játssz a szavakat, feltaláld őket, amennyire csak lehetséges, egy adott levélben.

Használjon színezést, receptet, különféle labirintusokat, ahol a gyermeknek szüksége van egy pálya rajzolására, Hagyja, hogy a gyerek vezesse a különböző rajzok pontjait A levelek kezdik tanítani, hogy dolgozzanak a tesztekkel - mindez nemcsak a finom motoros készségek kifejlesztését segíti elő, amelyen a gyermek beszéde nagymértékben függ, hanem előkészíti a kezét az íráshoz.

Használja a rendelkezésre álló szerszámokat (pl. Betűk leválaszthatók gallyakból, kavicsokból, rúdpálcákból, gyurmából formázva). Így a gyermek nemcsak a levél vizuális képét fogja megjegyezni, hanem az izom-tapintási érzéseket is magában foglalja.

Erről többet megtudhat a következő videóban.

Minden nap emlékezzen meg a gyerekek verseit óvodáskor, olvassa el, amennyire csak lehetséges könyveket. Kérdezze meg, hogy mondja el, mit olvas.

Győződjön meg róla, hogy a baba története csatlakozik, a gyermek rendben van, anélkül, hogy ugrott volna a kezdetektől a végéig.

Kérd meg a gyermeket, hogy mondjon el egy jól ismert verset a különböző érzelmekről: dühös, mintha nagyon vicces, szándékos, stb.

Ismerje meg a kérdéseket, fejezze ki álláspontját a helyzetről. Ebben a korban a gyerekek már megvásárolhatják az ábécét. Mindez nagyon jól járul hozzá a beszéd- és szókincs-bővítő morzsák fejlődéséhez.

A világ minden tájáról szinte bárhol lehet: otthon, a boltban, egy séta, a klinikán belül.

Míg a boltban van, kérje meg a babát, hogy nevezze meg a neki ismert zöldségeket, gyümölcsöket és bogyókat. Mutassa meg azokat, akiket még nem tud. Séta közben felidézheti a gyakori közlekedési típusokat, megvizsgálhatja a különböző fákat és leveleket, bokrokat, virágokat és füvet.

Ügyeljen arra, hogy beszéljen milyen évszakban van, keresse meg a természet jeleit, emlékezzen a szezon hónapjainak nevére, milyen hónapban van most, milyen évszak volt előtte és lesz, majd a természetben bekövetkező változások és a hónapok neve.

Beszélj a madarakról, beszélj a vándorló és télelő fajokról, azokról, akik az erdőben és a városban élnek. Emlékezz a vadon élő és háziállatokra, rovarokra.

Bármely intézményben sorban áll, elmondhatja gyermekének az ott dolgozó emberek különböző szakmáit.

A ruházati és cipőboltokba való belépéskor kérje meg a gyermeket, hogy emlékezzen arra, amit tud, és ki tudja nevezni.

A háztartási készülékboltban megismerkedhet a gyermekkel azzal, ami nem az Ön otthonában, és magyarázza el, hogy mi az.

Ismertesse a gyermeket új információkkal, és emlékezzen arra, amit tud mindenhol. Mindez nagyszerű módja annak, hogy az életből származó példákat mutasson be a külvilágra, és az így nyert tudás sokkal hatékonyabban felszívódik.

Az óvodás fő vezető tevékenysége a játék. Ezt nem szabad megfeledkezni a felnőttekkel, akik gyermekekkel akarnak dolgozni. Játszik, a gyerekek leginkább új ismereteket tanulnak, és ez önként történik. A játék során a srácok nagy érdeklődést mutatnak az eredmény ellen, nem is fáradnak a nagy mennyiségű információból. Használja tevékenységeiben különböző játékokat és játékokat. Vegye figyelembe a baba preferenciáit.

És a gyerek megtanulja gondolkodni, logikai láncokat építeni, finom motoros készségeket fejleszt.

A tanulási folyamatot minden irányban meg kell szervezni. Tanítsa meg a morzsát, hogy egyértelműen végezze el feladatát. Az órák alatt szükség van egy tevékenységváltásra és egy rövid szünetre a pihenésre. A vizsgált anyagot folyamatosan meg kell ismételni, amíg a gyerek jól emlékszik.

Az ilyen osztályok segítenek előkészíteni gyermekét iskolába.

A következő videó egyik fejlesztő tevékenységét láthatja.