Tanítsa meg a gyermekét, hogy írja be az 5-ös számot

A gyermeknek az írásra való tanítása nem könnyű, és sok türelmet igényel a szülőktől. Fennáll annak a veszélye, hogy a gyermek semmilyen érdeklődést nem mutat e tevékenység ellen, és ennek következtében gyűlöli a levelet, ha a vezető mentorok túlzott nyomást gyakorolnak rá.

Három vagy négy éves korban a gyermek nagyon mozgékony, nehéz lesz az asztalra ülni, és számokat és betűket jelenít meg. Ebben az időszakban a gyerekek általában nyugtalanok, futni akarnak, játszanak. És még akkor is, ha sikerül tanítania egy gyermeket egy betű vagy szám írására, fennáll annak a veszélye, hogy soha nem találja meg a jó kézírás.

Ha a baba nem érdekli a tevékenységet, megpróbál minden módon elkerülni, vagy átmegy ebben a szakaszban, és folytatni fogja azt, amit szeret. Különösen, ha az írásos jelek nem érdekesek számára, nincs elég motiváció, nem kíváncsiság és nem akar új dolgot felfedezni ezen a területen, akkor a munkát mechanikusan, gyorsan, gondatlanul végzi. Hogy lemaradjanak, de nem magadnak. Ez pontatlan kézírást fog alkotni, amely nehezen javítható.

A legjobb életkor 5-6 év. Az óvodában ebben a szakaszban a gyerekek már elkezdnek felkészülni az iskolára, elmagyarázva az írási és olvasási készségek jelentőségét. Felébrednek a versenyszellem - szeretném jobban olvasni és írni, mint mások. Csak segítsen nekik ebben.

De ne tanítsátok a gyermeket az iskola előtt az összes számot és betűt. Az első fokozatban nem szabad elveszíteni érdeklődésüket, és ha mindent tudnak, amit az osztályban csinálnak, az ilyen órákon való részvétel motivációja gyorsan eltűnik.

Szükséges előkészíteni a gyermeket az óvodáskori levélre. Ezt feltétlenül kell megtenni, csábítani, nem kényszeríteni. Szükség van a kéz finom motoros készségeinek fejlesztésére. Sokféleképpen válasszuk ki azokat, amelyek érdeklik a gyereket. Ne fókuszáljon az egyikre:

• Különböző anyagokból (levelek, papír, szemek, gabonafélék, stb.) Készíthet alkalmazásokat.
• Tanítsd meg a gyerekednek, hogy papírból különböző nehézségű figurákat vágjon le.
• A papírmodellezés jó gyakorlat.

• Foglalkozzon az ujj gimnasztikával.
• Taníts meg agyagból, agyagból, tésztából.
• Megpróbálhatja a gyöngyfűzést.

• Használjon konstruktort, mozaikot, rejtvényeket.
• Rajzolás, színezés - valami, ami biztosan érdekli az óvodást.
• Lehet vásárolni néhány könyvet. Az óvodáskorú gyermekek számára olyan feladatok vannak, amelyekben az ábrát pontokkal kell körbevenni.

Bármilyen feladatot is vállaljon, ne rohanjon a gyermeket, ne mutassa meg, hogy megzavarja a kudarcait.

Az órák alatt a magyarázatnak egyértelműnek kell lennie az óvodásnak, és az űrlapnak szórakoztatónak kell lennie, játszhat. Ugyanakkor meg kell tanulnia írni a pozitív megerősítéssel. Egy kisgyereknek legalább valamit megtanítani, aki átkozott, nem fog működni. Folyamatosan dicsérni kell még a legkisebb sikereket is.

Egyszerű feladatokkal kell kezdődnie, fokozatosan nehéz helyzetbe kerülve. Ha a gyerek megérti a tanulás kezdeti szakaszában, hogy kudarcot vall, lemond, meg akarja állítani az osztályokat. Naponta kb. 20 percet. Több gyermek nem lesz képes összpontosítani, és zavarodni fog.

Az „öt” számot különböző módon tanulmányozhatja:

• Vizsgálja meg a baba megjelenését. Hadd mondja el, mit néz ki. Előre kiválaszthatja az illusztrációkat, rejtvényeket, rejtvényeket. Minél eredetiebbek a válaszok, annál jobb. Érdekes történetet mondhatsz erről a figuráról, és véget érhetsz a morzsákat.

• Használjon tapintható érzéseket. Hagyja, hogy a baba érintse meg az ötödik számot. Vágja ki a kartonból vagy vegyen műanyagot. Nos, ha a gyerek emlékszik a formájára.

• Javasoljuk, hogy a fiatal kutató készítsen ötöt agyagból.

• Készítsen számokat számokkal. A gyermek az 5. számot festheti vagy árnyékolhatja.

• Kérdezze meg gyermekét a vizsgált számról bármikor. Hadd találja meg a boltban lévő árcédulák között, a tárcsán, a könyvben, a vonalzón, a naptárban.
• Használhat szövetségeket. Kapcsolja össze az ötödik számot. Talán az egyik családtagnak ötödik napján születésnapja van, vagy a gyermek öt éves, vagy az év ötödik hónapja. Csatlakoztassa a képzeletet.

Mielőtt megkezdené az írást, hagyja, hogy a gyerek gyakoroljon egy számot az egyes elemekből. Ezeket az elemeket (két rúd és egy ovális) is elvégezheti, a rendelkezésre álló eszközöket használhatja. Például az ötödik számot gombokkal, cukorka, klipek, érmék stb.

Ezután a gyermeknek tanulmányoznia kell a notebook celláját, az elemek elhelyezkedését. Meg kell értenie, hogy a felső és az alsó oldalak, a jobb és a bal határok, a középső, a sarkok.

Fontos, hogy a gyermek írásakor a számok írásakor figyelje a dőlésszöget. Azt is meg kell magyarázni, hogy az ábra szinte az egész sejtet foglalja el, de nem lép túl a határain. Mielőtt közvetlenül írná az ötödiket, a gyermeknek gyakorolnia kell a pontok rajzolását, ami ezt a számot eredményezi.

Most közvetlenül az 5. szám írására:

• Egy pontot helyeztünk a cella felső határára a közepétől jobbra. A bal oldalt lefelé billentve a pálcát, a ketrec középpontjáig.
• Ezután félig ovális, felfelé kerekítjük, majd jobbra, majd fokozatosan süllyedve (megérintjük a ketrec jobb oldalát). Ezután körbevágjuk az oválisat, megérintve az alsó határt, fölfelé emelkedünk és megállunk.
• A papírt kivágjuk, visszalépünk a kiindulási pontra, és kicsi kanyarral rajzolunk egy kis farokot. Hozd a cellának jobb felső sarkába.

Egy számot többször meg kell ismételni egy sorban. A pre-babának megszoknia kell, hogy fokozatosan elmozduljon a „gépírásra”. Hagyja pihenni, közeledni a napokhoz, szívekhez, ha akarja. Ha csak a gyerek nem szeretett írni.

Nézze meg, hogyan írjon számokat a következő videóban.