Gyermekek autizmusának jelei, tünetei és kezelése

Az autizmussal diagnosztizált babák nap mint nap egyre nagyobbak. Ez a betegség prevalenciája elsősorban a diagnózis javulásával jár. Gyakran a tehetséges és tehetséges gyerekek Oroszországban hiányzik az autizmus diagnózisáról. Ezeknek a gyerekeknek különös figyelmet kell fordítaniuk, és szükségszerűen szocializálniuk kell őket a társadalomban.

Egyszerűen, Az „autizmus” egy mentális rendellenesség vagy betegség, amelyet a pszichés változások, a társadalmi alkalmazkodás elvesztése és a megváltozott viselkedés jellemez. Általában a gyermeknek folyamatos zavarai vannak a társadalomban.

A betegség enyhe lehet. Ebben az esetben az első jellemző jelek azonosítása és a betegség felismerése nem csak a szülők, hanem az orvosok számára is nagyon nehéz feladat.

Európában és az USA-ban az autizmus diagnózisa sokkal gyakoribb. Ez a kiváló diagnosztikai kritériumoknak köszönhető, amely lehetővé teszi az orvosok megbízását az enyhe betegség vagy a nehéz klinikai esetekben is.

Az autista babákban különböző változások történnek az agykéregben. Közvetlenül a születés után jelennek meg. Sok év után azonban sokkal később is megjelenhetnek. A betegség stabil remisszió nélkül folytatódik. A szülők a betegség hosszú szakaszában és az autista gyermek viselkedését javító különböző pszichoterápiás technikák alkalmazásával némi javulást láthatnak.

A mai napig nem alakítottak ki külön kezelést. Ez azt jelenti, hogy a betegség teljes gyógyulása sajnos lehetetlen.

Az autizmus előfordulásának statisztikái az Egyesült Államokban és Európában jelentősen eltérnek az orosz adatoktól. Ez elsősorban a beteg gyermekek külföldön való magas észlelhetőségének köszönhető. A külföldi orvosok és pszichológusok számos kérdőívet és diagnosztikai viselkedési tesztet használnak, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy pontosan elégítsék meg a megfelelő diagnózist bármilyen korú gyermekeknél.

Oroszországban a statisztika teljesen más. Gyakran előfordul, hogy nem minden gyermek időben és korán kideríti a betegség első tüneteit. Az orosz gyerekek, akik autizmust szenvednek, gyakran csak nyugtalanok maradnak.

A betegség prevalenciája nem haladja meg a 3% -ot. Leggyakrabban az autista fiúk betegek. Általában ez az arány 4: 1.Azok a családokból származó lányok, amelyekben az autizmus sok esetben rokonokkal regisztráltak, szintén megbetegedhetnek ezzel a mentális betegséggel.

Leggyakrabban a betegség első fényes tüneteit csak három évvel észlelik. A betegség általában egy korábbi korban jelentkezik, de a legtöbb esetben legfeljebb 3-5 évig ismeretlen marad.

Eddig a tudósok nem döntöttek közös véleményről ebben a kérdésben. Az autizmus kialakulásában sok szakértő több gént bűnösnek talál, ami zavarokat okoz az agykéreg egyes részeinek munkájában. Gyakran előfordul, hogy a betegség eseteinek elemzése során nyilvánvalóvá válik. kifejezett öröklődés.

A betegség másik elmélete mutációnak tekinthető. A tudósok úgy vélik, hogy a betegség oka lehet az egyes egyének genetikai készülékének különböző mutációi és meghibásodása.

Ennek számos tényezője vezethet:

• az ionizáló sugárzás hatása a magzatra az anya terhessége alatt;
• fertőzés a magzat bakteriális vagy vírusos fertőzéseivel a magzati fejlődés során;
• veszélyes vegyi anyagoknak való kitettség, amelyek teratogén hatást gyakorolnak a születendő gyermekre;
• az idegrendszer krónikus betegségei az anyában, amelyben hosszú időn keresztül különböző tüneteket okozó pszichotróp gyógyszereket szedett.

Az amerikai szakértők szerint az ilyen mutagén hatások gyakran vezetnek az autizmusra jellemző különböző rendellenességekhez.

A betegség alapjául szolgáló gén vagy mutációs rendellenességek végső soron a központi idegrendszer egyes részeinek specifikus károsodásához vezetnek. Ennek eredményeképpen a társadalmi integrációért felelős különböző neuronok közötti koherens munka megszakad.

Emellett változik az agy tükörsejtjeinek funkciói is, amelyek az autizmus specifikus tüneteinek megjelenéséhez vezetnek, amikor a baba többször is képes egyfajta akciót végrehajtani és az egyes kifejezéseket többször kimondani.

Jelenleg a betegség számos különböző osztályozását használják. Mindegyikük a betegség lefolyásának változatai, a megnyilvánulások súlyossága, valamint a betegség stádiumának figyelembevétele.

Az egyetlen olyan osztályozás, amelyet Oroszországban használnának, nem az. Hazánk jelenleg olyan betegség-kritériumokat fejleszt ki és racionalizál, amelyek a betegség diagnózisának alapját képezik.

Az autizmus általában többféle formában vagy változatban fordulhat elő:

1. Tipikus. Ebben a variációban a betegség tünetei már gyermekkorban is egyértelműen megjelennek. A gyerekeknek több zárt gondolkodású magatartása van, a többi gyermekkel való játékban való részvétel hiánya, még a közeli hozzátartozókkal és szülőkkel is rossz kapcsolatot tartanak fenn. A társadalmi beilleszkedés javítása érdekében szükség van a különböző pszichoterápiás eljárások egész komplexjének és a gyermekpszichológusnak, aki jól ismeri ezt a problémát.
2. Atipikus. A betegség ezen atipikus változata sokkal későbbi korban jelentkezik. Általában 3-4 év után. A betegség ezen formáját az autizmus nem specifikus jeleinek megnyilvánulása jellemzi, de csak néhány. Az atípusos autizmust meglehetősen későn diagnosztizálják. Gyakran időben, a diagnózis felállítása és a diagnózis felállításának késleltetése a gyermeknél tartósabb tünetek kialakulásához vezet, ami sokkal rosszabb, mint a terápiák.
3. Rejtett. Az ilyen diagnózisú csecsemők számáról nem áll rendelkezésre pontos statisztika. Ebben a betegségformában a fő klinikai tünetek megnyilvánulása rendkívül ritka. Nagyon gyakran a babákat egyszerűen túlságosan zártnak vagy intravertáltnak tartják. Az ilyen gyerekek gyakorlatilag nem teszik lehetővé az idegenek saját belső világát. Az autizmussal diagnosztizált gyermekkel való kommunikáció nagyon nehéz.

Az autizmus több formában is előfordulhat a súlyosság szerint. A leggyengébb forma a legtöbb esetben megtalálható. Jellemzői a társadalmi alkalmazkodás megsértése, amikor a baba nem akar kapcsolatba lépni vagy kommunikálni más emberekkel.

A betegség enyhe formájának önkárosodása szinte soha nem fordul elő. A gyerekek kapcsolatba léphetnek a legközelebbi emberekkel. Általában a gyermek több családtagot választ, akik véleménye szerint nagyobb gondossággal és figyelmet fordítanak rá. A kisgyermek-autistáknak rossz a testük. Általában a gyermek megpróbál eltérni az öleléstől, vagy nem szereti a csókokat.

Súlyosabb betegségben szenvedő gyermekek próbáljon meg keményen elkerülni a kapcsolatot más emberekkel. Még a közeli hozzátartozó megérintése vagy átkarolása súlyos mentális traumát okozhat nekik. Csak a legközelebbi, a gyermek szerint, megérintheti őt. Ez a betegség nagyon fontos klinikai jele. Az autizmussal rendelkező gyermek nagyon érzékeny minden személyes beavatkozásra már nagyon fiatal korból.

Egy ilyen megnyilvánulás azonban ritkán fordul elő, ezért sürgős konzultációt igényel egy pszichiáterrel, és olyan speciális gyógyszerek felállítását, amelyek csökkentik az agresszió megnyilvánulásait saját személyisége felé.

A betegség enyhe formája gyakran nem diagnosztizálódik, különösen Oroszországban. A betegség megnyilvánulása egyszerűen a gyermek fejlődésének vagy jellegének egyediségére utal. Az ilyen gyerekek felnőhetnek és a betegséget felnőttkorba szállítják. A betegség lefolyása különböző korok között változhat. A társadalmi integráció klasszikus megsértése azonban szinte állandóan, remisszió nélkül figyelhető meg.

Sokkal könnyebb meghatározni a betegség súlyos formáit, amelyek gyakran kiderülnek a babának a külvilágtól való teljes kényszer elkülönítéséből.

Az autizmussal rendelkező gyermek viselkedése súlyos súlyossággal nyilvánvalóan vonakodik az emberekkel való kommunikáció iránt. Az ilyen csecsemők nagyobb valószínűséggel egyedül vannak. Ez megnyugtatja őket, és nem zavarja a szokásos életmódjukat.

A terápiás pszichoterápia elmulasztása a beteg állapotának romlásához és a gyermek teljes társadalmi rosszul történő megzavarásához vezethet.

A betegség megnyilvánulása a gyermek életének első éveiben ellenőrizhető. A gyermek viselkedésének gondos és gondos elemzése, még a nagyon fiatal korban is, feltárja az autizmus szindróma első jellemző jeleit. Ehhez a betegséghez speciális pszichológiai jellemzők és jellemzők tartoznak.

A betegség fő jellemzői több fő kategóriába sorolhatók:

• Nem kívánatos új társadalmi kapcsolatok létrehozása.
• Megsértett érdekek vagy speciális játékok használata.
• A tipikus műveletek ismétlése többször.
• A beszéd viselkedésének megsértése.
• Az intelligencia és a mentális fejlődés különböző szintjei.
• Változtassa meg saját személyiségérzetét.
• Pszichomotoros diszfunkció.

Az új társadalmi kapcsolatok megteremtésének vonakodása a születések óta a csecsemőkben nyilvánul meg. Először a gyerekek vonakodva reagálnak a legközelebbi emberek bármelyikére. Még a szülők ölelése vagy csókja sem okoz pozitív érzelmeket az autista gyerekeknél. Ezek a gyermekek kívülről túlságosan nyugodtnak és "hidegnek" tűnnek.

A gyerekek gyakorlatilag nem válaszolnak a mosolyokra, és nem veszik észre a "szörnyűséget", amit a szülők vagy a közeli hozzátartozók. Gyakran rögzítik tekintetüket egy olyan tárgyra, amely nagy érdeklődést jelent számukra.

Az autista szindrómás újszülöttek Órákon keresztül egy játékot tekinthetünk, vagy egy pontot tekinthetünk folyamatosan.

A gyerekeknek kevés vagy egyáltalán nem örülnek az új ajándékok kifejeződésének. Az első életévi gyerekek teljesen semlegesek lehetnek az új játékokkal. Leggyakrabban nehéz megkapni egy mosolyt ilyen gyerekektől egy ajándékra válaszolva. A legjobb esetben az autista gyermek egyszerűen csak néhány percig forgatja a játékot a tollakban, majd határozatlan időre elhalasztja.

Gyermekek, akik egy nagyon szelektív megközelítést kaptak a közelben lévő emberek kiválasztásához. Általában legfeljebb két embert választanak. Ennek oka a szoros kapcsolatok létrehozásának vonakodása, mivel ez kifejezett diszkomfortot eredményez a babának.

Általában az egyik szülőt választják „barátként”. Ez lehet apa és anya is. Egyes esetekben - nagymama vagy nagyapja.

Megpróbálják elkerülni a psziché traumatikus helyzetét. Az autista gyerekek gyakorlatilag nem rendelkeznek. Nehézségek az új barátok megszerzése során, akik az életük során tapasztalják őket.

Megjelenik az ilyen csecsemők első komoly problémái 2-3 éves. Általában ebben az időben a gyerekeket óvodába adják. Általában a betegséget ott észlelik, mivel egyszerűen lehetetlen a betegség jellegzetes megnyilvánulásait elhagyni.

Az óvoda látogatásakor az autista gyermekek viselkedése élesen kiemelkedik. Úgy tűnik, jobban visszavonulnak, mint más gyerekek, félre tudnak állni, órákig játszhatnak ugyanazon a játékon keresztül, néhány sztereotip ismétlődő mozdulattal.

Az autizmussal élő gyerekek sokkal inkább idegen viselkedésűek. A legtöbb csecsemő szinte semmit nem kér. Ha szükségük van valamire, akkor a segítségüket inkább saját maguk veszik.

A három évnél fiatalabb gyerekek nem tanulhatnak sokan a bankról.

Ha felkér egy gyereket, hogy adjon neked egy játékot vagy valamilyen tárgyat, akkor leggyakrabban nem adja fel, de egyszerűen dobja a padlóra. Ez a kommunikáció zavart észlelésének megnyilvánulása.

A kisgyermek-autisták nem mindig különböznek a teljes passzivitástól egy új ismeretlen csapatban. Gyakran előfordulhat, hogy ha egy beteg gyermekét új társadalomra kívánja bevezetni, akkor lehet, hogy fényes negatív villanása van a harag vagy agresszió ellen mások felé. Ez a saját és a hangulatos, és ami a legfontosabb, biztonságos belső világ megsértésének vagy behatolásának megnyilvánulása az autista gyerekeknek. A kapcsolatok bővülése a legerősebb agresszió és a mentális jólét romlásához vezethet.

Nagyon gyakran az autista gyerekek közömbösek az aktív szabadidős tevékenységekkel szemben. Úgy tűnik, hogy a saját belső világukban vannak. A többi személy bejárata általában be van zárva. Bármely kísérlet arra, hogy gyermekét tanítsák a játékra, gyakran a vállalkozás teljes meghibásodásához vezet.

Az autista gyerekek 1-2 kedvenc játékot választanak, akivel hatalmas időt töltenek.Még a különböző játékok széles választéka mellett is teljesen közömbösek.

Az autizmusos gyerekek gondos megfigyelését a fellépések sorrendjének szigorúan megismétli. Ha egy fiú hajókkal játszik, akkor nagyon gyakran épít minden hajót, amellyel sorban van. A gyermek méretre, színre vagy különleges jelekre rendezheti őket. Ilyen akció, amit a játék előtt minden alkalommal végez.

Az autista gyerek életében megjelenő új elemek nagy mentális traumát okoznak. Még a bútorok vagy játékok átrendeződése is erőteljes agressziós támadást okozhat egy gyermeknél, vagy fordítva, a gyermek teljes apátia állapotába vezethet. Jobb, ha minden tárgy állandóan a helyükön állt. Ebben az esetben a baba kényelmesebb és nyugodtabb lesz.

Az autista lányok számára is különleges a játék alakjának megváltoztatása. Figyelje meg, hogyan játszik a baba a babájával. Egy ilyen osztály során minden mozdulatot és akciót minden nap a beírt algoritmus szerint hajt végre. Például először kefe haját, majd mossa le a babát, majd cserélje ruháit. És soha nem fordítva! Mindezt szigorúan meghatározott sorrendben.

Az autizmusos gyermekek ilyen szisztematikus fellépése a károsodott mentális viselkedés sajátossága, és nem a karakter. Ha megpróbál tisztázni a gyermekkel, miért csinál minden alkalommal ugyanazokat a cselekedeteket, akkor nem kap választ. A gyermek egyszerűen nem veszi észre, hogy milyen intézkedéseket hoz. A saját pszichéjének megértéséhez ez teljesen normális.

Az autista gyermek viselkedése nem mindig különbözik attól, ahogyan az egészséges gyermek kommunikál. Ezek a gyermekek kívülről teljesen normálisnak tűnnek, mivel a csecsemők megjelenése szinte változatlan marad.

Az autizmussal élő gyermekek gyakran nem maradnak el a fizikai fejlődésben, és egyáltalán nem különböznek egymástól. Ugyanakkor a gyermek viselkedésének gondosabb figyelemmel kísérésével a szokásos viselkedésből kissé eltérő cselekményeket lehet azonosítani.

Ez a szolgáltatás különböző módon jelenhet meg:

• Ismétlésszámlálás vagy a számok egymás utáni elnevezése. Gyakran az autista gyerekek a nap folyamán sokszor számítanak. Egy ilyen tevékenység a gyermek kényelmét és még pozitív érzelmeket is ad.
• Korábban beszélt szavak ismétlése. Például a „Hány éves vagy?” Kérdés után a gyermek több tucatszor ismételheti meg a „5 éves, 5 éves, 5 éves vagyok”. Nagyon gyakran az ilyen csecsemők legalább 10-20 alkalommal megismételik az egyik mondatot vagy szót.

Más esetekben az autista gyerekek ugyanazt a beavatkozást hosszú ideig végezhetik. Például ismételten kikapcsolják és bekapcsolják a fényt. Néhány csecsemő gyakran nyitja vagy zárja a vízcsapokat.

Másik jellemzője lehet az ujjak vagy az azonos típusú mozgások állandó törése a lábakkal és karokkal. Ilyen jellegzetes akciók, sokszor ismétlődnek, és békét és nyugalmat hoznak a gyerekeknek.

Ritkább esetekben a csecsemők más, ugyanolyan típusú műveleteket hajthatnak végre, például különböző tárgyakat szippanthatnak. Sok tudós ezt tulajdonítja annak a ténynek, hogy a sérülések az agykéreg azon részein fordulnak elő, amelyek aktívak a szagok észleléséhez. A szag, az érintés, a látás és az ízérzékelés - ezek az érzékszervi érzékelési területek az autista gyermekekben is gyakran sérülnek, és különböző megnyilvánulások jelennek meg.

A beszédbetegségek gyakran fordulnak elő autizmusos gyermekeknél. A megnyilvánulások súlyossága más. A betegség enyhébb formájában általában a beszédbetegségek kissé kifejeződnek. Súlyosabb esetekben a beszédfejlesztés és a tartós hibák megszerzése teljes késedelmet okozhat.

A betegség megnyilvánulása eltérő lehet. Gyakran az autista gyerekek későn beszélnek. Általában, miután a gyermek elmondja az első néhány szót, hallgathat hosszú ideig. A baba lexikonja csak néhány szót tartalmaz. Gyakran ismétli őket sokszor a nap folyamán.

A két évnél idősebb gyermekek beszéd viselkedésének sajátossága a tárgyak említése a harmadik személyben. Leggyakrabban a gyermek nevére vagy mondani fog, például „Olya lánya”. Az "I" névmintát szinte soha nem hallják egy autista gyermek.

Ha felkéri a gyereket, ha úszni akar, a gyermek válaszolhat: "akar úszni", vagy hívja magát a "Kostya úszni akar."

Nagyon gyakran az autista gyerekek nem válaszolnak rájuk adott közvetlen kérdésekre. Csendesek lehetnek, vagy elhagyhatják a választ, átadhatják a beszélgetést más témáknak, vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyhatják. Ez a viselkedés az új kapcsolatok fájdalmas észleléséhez és a személyes térbe való behatolás kísérletéhez kapcsolódik.

Az idősebb gyermekek beszéde sok érdekes kombinációt és kifejezést tartalmaz. Tökéletesen emlékeznek a különböző mesékre és közmondásokra.

Az autizmust szenvedő gyerek könnyedén elolvashatja ötödik korából Puskin költeményét, vagy bonyolult verset hirdet.

Ezek a gyerekek gyakran hajlamosak rímre. A fiatalabb gyerekek számára nagy öröm, hogy többször is megismételjük a különböző rímeket.

A szavak kombinációja teljesen értelmetlennek tűnhet, és bizonyos esetekben még félrevezető is lehet. Az autista gyerekek esetében azonban az ilyen rímek ismétlése örömöt és pozitív érzelmeket hoz.

Hosszú ideig azt hitték, hogy az autizmussal rendelkező gyermekek mentálisan késleltetettek. De ez egy hatalmas hiba! Számos autista gyerek rendelkezik az IQ legmagasabb szintjével.

A gyermekkel való megfelelő kommunikációval észreveheti, hogy magas szintű intelligenciája van. Azonban nem mindenkinek mutatja be.

Az autizmus szellemi fejlődésének sajátossága az, hogy nagyon nehéz koncentrálni, és céltudatos a konkrét célok elérésében.

Egyes babáknak logikai felfogásuk hibái vannak. Az asszociatív sorozat kiépítésének feladatait rosszul végzik.

A szokásos absztrakt események jól érzékelnek, még hosszú idő után is megismételheti az eseménysorozatot vagy az eseményláncot. Az autizmusban szenvedő gyermekeknél nem figyeltek meg hosszú távú memóriazavarokat.

A magasabb szintű intelligenciájú gyerekek nagyon rosszul integrálódnak az iskolába. Gyakran az ilyen gyermek „kiugró” vagy „fekete bárány” lesz.

Az elszenvedett szocializációs képesség hozzájárul ahhoz, hogy az autista gyerekek tovább elidegenüljenek a külvilágtól. Általában az ilyen babák hajlamosak a különböző tudományokra. Valódi géniuszokká válhatnak, ha a megfelelő megközelítést alkalmazzák a gyermekre.

A betegség különböző változatai különböző módon történhetnek. Egyes esetekben a gyerekek csökkentik a szellemi képességeket. Az iskolában nem kielégítőek, nem válaszolnak a tanárok kérdéseire, rosszul oldják meg a nehéz térbeli és logikai képességeket igénylő nehéz geometriai feladatokat.

Fontos megjegyezni, hogy az állapot bármilyen romlása hirtelen előfordulhat, ha a gyermek bármilyen provokáló okból ki van téve. Gyakran súlyos stressz vagy támadások lehetnek.

Az autizmusban szenvedő gyermekek nagyon provokáló eseményeket szenvednek. Erős apátiahoz vezethet, vagy pedig erőszakos agressziót okozhat.

Lásd az autizmussal rendelkező betegek tanításáról szóló alábbi videót.

Amikor más emberekkel való érintkezés sérült, az autisták gyakran negatív eseményeket vetnek magukra. Ezt auto-agressziónak nevezik. A betegség ilyen fokú változatos súlyosságú megnyilvánulása gyakran előfordul. Szinte minden harmadik autista gyermek szenved a betegség e kedvezőtlen megnyilvánulásának.

A pszichoterapeuták úgy vélik, hogy ez a negatív tünet a belső világuk határainak gyengén észlelt eredménye. A személyes biztonságot fenyegető veszélyt a beteg túlzottan akut érzékeli. A gyerekek különféle sérüléseket okozhatnak maguknak: harapják magukat, vagy akár önmagukra is vághatnak.

Még a gyermekkorban is, a gyermeket zavarja a korlátozott tér érzése. Az ilyen csecsemők gyakran esnek ki az arénából, amely korábban erősen elcsúszott. Néhány gyermek elengedhetetlenné válhat a babakocsiból és leeshet a földre.

Általában az ilyen negatív és fájdalmas tapasztalatok arra kényszerítik az egészséges babát, hogy a jövőben ne tegyen ilyen intézkedéseket. Egy autista gyerek, még a fájdalom ellenére, ismét és újra megismétli ezt a műveletet.

Az autista gyermekkel szembeni nem megfelelő cselekedetek, vagy akár egy egyszerű kapcsolatfelvételi vágy agresszív támadást okozhat a babában, ami belső félelmet okoz.

Az autizmussal élő gyermekeknél gyakran van egy megváltozott járás. Megpróbálnak legyengetni. Néhány gyerek ugrál, amikor sétál. Ez a tünet naponta jelentkezik.

Minden kísérlet arra, hogy észrevételeket tegyen a babának, hogy rosszul jár, és hogy másképp kell járnia, nem okoz választ. A gyermek hosszú ideig hű marad a séta felé.

Az autista gyerekek nem vesznek észre a mindennapi életében megnyilvánuló változásokat. Az idősebb gyermekek megpróbálják kiválasztani a szokásos útvonalakat. Az autista gyermek szinte mindig ugyanazt az utat választja az iskolába a szokásaik megváltoztatása nélkül.

A kisgyermekek gyakran maradnak igazak ízlésüknek. Az ilyen gyermekeket nem szabad egy bizonyos étkezési módra tanítani. Akárhogy is, az autizmussal rendelkező gyermeknek megvan a maga ötlete, sőt egész rendszere a fejében, mit és mikor kell enni.

Majdnem lehetetlen lesz a baba enni egy ismeretlen terméket. Hűségesek maradnak ízlésüknek az egész élet folyamán.

Az autizmus megnyilvánulásaival rendelkező gyermekek rosszul reagálnak arra, hogy kapcsolatba lépjenek velük, különösen név szerint. A gyerekek sokáig nem rohamosak, és nem mondják ki az első szavakat.

A gyermek érzelmei meglehetősen szegények.A gesztus is jelentősen csökken. Az autizmussal rendelkező kölyök egy nagyon nyugodt gyermek benyomását keltik, aki egy kicsit sír, és gyakorlatilag nem kér tollat. A szülőkkel való érintkezés és még az anya sem ad erős pozitív érzelmeket a gyermeknek.

Az újszülöttek és a csecsemők gyakorlatilag nem fejezik ki az érzelmeket az arcán. Ilyen gyerekek úgy tűnnek, hogy némileg lemondtak. Gyakran előfordul, hogy amikor a baba mosolyog, nem változtatja meg az arcát, és nem látja eléggé hidegnek. Ezek a gyerekek szeretnek különböző elemeket. A tekintetük nagyon hosszú ideig megáll az objektumon.

Gyerekek gyakran próbálnak választani egy-két játékot, amellyel szinte egész nap eltölthetők. Azoknál a játékoknál, amelyekre feltétlenül nincs szükségük a kívülállókra. Magukkal egyedül érzik magukat. Néha a játékba való behatolás kísérletei pánikrohamot vagy agressziót okozhatnak.

Általános szabály, hogy ebben az életkorban nincsenek az intellektus megsértése. A legtöbb gyerek a fizikai vagy szellemi fejlődés szempontjából nem marad el a társaik mögött.

3 év alatti a saját térség korlátozásának tünetei nagyobb mértékben fognak megjelenni.

Az utcán játszva a gyerekek kategorikusan megtagadják ugyanazon a homokozóban játszani más gyerekekkel. Az autista gyermekhez tartozó összes termék és játék csak neki tartozik.

A gyerekek megtagadják, hogy megosztanak valamit, és megpróbálnak megszabadulni minden olyan helyzettel, amely ilyen helyzeteket okoz.

Az ilyen gyerekek kívülről úgy tűnnek, nagyon zártak és „a fejükben”. Leggyakrabban, másfél évesen csak néhány szót mondhatnak ki. Ez azonban nem minden baba esetében történik. Gyakran ismétlik azokat a verbális kombinációkat, amelyek nem hordoznak nagy szemantikai terhelést.

Miután a gyermek megmondta az első szót, hirtelen elhallgathat és gyakorlatilag nem beszélhet elég sokáig.

Az autizmusos gyerekek szinte soha nem válaszolnak a kérdéseikre. Csak a legközelebbi emberekkel mondhatnak néhány szót, vagy válaszolhatnak a harmadik személyre a rájuk intézett kérdésre.

Ezek a gyerekek nagyon gyakran megpróbálnak elnézni, és nem nézik a másik személyt. Még ha a gyermek válaszol a kérdésre, soha nem fogja használni az "I" szót. Az autizmussal rendelkező gyerekek „ő” vagy „ő”. Sok gyerek nevet nevez.

Néhány gyereknek sztereotípiás cselekvések megnyilvánulása jellemzi. Erőteljesen elcsúszhatnak a székben. A szülők észrevételei, amelyek szerint ez rosszul vagy csúnya, nem okoz semmilyen választ a gyermekben. Ez nem kapcsolódik a kívánságukhoz, hogy bemutassák saját jellegüket, hanem egyszerűen a saját magatartásuk felfogásának megsértésével. A gyerek tényleg nem veszi észre, és nem lát semmit rosszul az akciójában.

Néhány csecsemőnek problémája lehet a finom motoros készségekkel. Amikor megpróbálunk kis méretű tárgyakat venni az asztalról vagy a padlóról, a gyerek ezt nagyon kínosan végzi.

Gyakran a csecsemők nem szoríthatják jól kezüket. A finom motoros készségek ilyen megsértése szükségszerűen különleges gyakorlatokat igényel, amelyek célja ezen képesség javítása.

Ha a korrekció késik, a gyermek a levél megsértését, valamint a gesztusok megjelenését tapasztalhatja, amelyek nem jellemzőek egy közönséges gyermekre.

Autista gyerekek szeretnek játszani vízcsapokkal vagy kapcsolókkal. Az ajtók nyitva és zárva vannak. Az azonos típusú mozgások nagy érzelmeket okoznak a gyermekben. Ilyen cselekedeteket végezhet mindaddig, amíg akarja, amíg a szülei beavatkoznak.E mozgások végrehajtásakor a baba feltétlenül nem veszi észre, hogy sokszor végzi őket.

A gyerek-autisták csak azokat a termékeket fogyasztják, amelyeket szeretnek, önmagukban játszanak, és gyakorlatilag nem ismerik meg más gyerekekkel. Sokan szerte a világon tévesen gondolják, hogy az ilyen csecsemők túlságosan elrontottak. Ez egy hatalmas hiba!

Előfordult, hogy az autizmussal rendelkező gyerekeknek bizonyos arcvonásai vannak. Az ilyen jellegzetességeket gyakran arisztokratikus formáknak nevezték. Az autistáknak vékonyabb és hosszabb orruk volt. Ez azonban nem így van.

A mai napig az arc szerkezeti jellemzői és az autizmus jelenléte közötti összefüggést nem igazolták meg megbízhatóan. Az ilyen ítéletek puszta feltételezések, és nem tudják, hogy a tudományos bizonyíték.

Ebben az életkorban az autizmus előfordulásának csúcsa van. A gyerekek óvodába kerülnek, ahol észrevehetővé válik a társadalmi alkalmazkodás megsértése.

Az autizmussal élő gyerekek nagy lelkesedés nélkül észreveszik az óvodai oktatási intézmény reggelit. Ők jobban hajlandók otthon maradni, mint hagyni a szokásos biztonságos otthonukat.

Az autista gyerek alig kap új barátokat. Legjobb esetben egy új ismerőse van, aki a legjobb barátja lesz.

A gyermek megpróbál valamilyen mágikus történetet vagy mese-történetet megmagyarázni, hogy miért kell mennie ehhez az óvodához. Ezután a cselekvés főszereplőjévé válik. Az óvoda látogatása azonban nem ad örömöt a gyereknek. Nem jár jól a társaival, és gyakorlatilag nem engedelmeskedik az oktatóknak.

A gyermek személyes szekrényében minden dolog általában szigorúan egymásra rakható. Ez oldalról jól láthatóvá válik. Ezek a gyerekek nem tudnak káoszra és szétszórt dolgokra állni. A szerkezet megrendelésének bármilyen megsértése az apátia illeszkedését és bizonyos esetekben agresszív viselkedést okozhat.

Azok a kísérletek, amelyek arra kényszerítik a gyermeket, hogy találkozzanak egy új csoporttal, nagy stresszt okozhatnak.

Gyakran az óvodapedagógusok egyszerűen nem tudnak megbirkózni a „különleges” babával. A pedagógiai dolgozók a sérült viselkedés számos jellemzőjét túlzottan romlónak és karakter jellegzetességnek érzékelik. Ezekben az esetekben szükség van egy olyan orvosi pszichológus kötelező munkájára, aki naponta egy gyermekkel dolgozik egy óvodai intézményben.

Az autista gyerekek Oroszországban rendszeres iskolákba járnak. Hazánkban ilyen gyerekek számára nincsenek speciális oktatási programok. Általában az autista gyerekek jól tanulnak. A különböző tudományágakra hajlamosak. Sok srác még a legmagasabb szintű tulajdonjogot is mutatja.

Az ilyen gyerekek gyakran egy adott témára összpontosítanak. Más olyan tudományágakban, amelyek nem találnak választ a gyermek belső világában, nagyon középszerű teljesítményt érhetnek el.

Az autizmussal rendelkező gyermekek meglehetősen gyengén koncentráltak, és a figyelem elégtelen koncentrációját is különbözik egyszerre több témára.

A gyerekek órákat játszhatnak különböző hangszereken. Egyes gyerekek még önállóan is alkotnak különböző munkákat.

A gyerekek általában megpróbálnak meglehetősen zárt életet élni. Kevés barátjuk van. Gyakorlatilag nem vesznek részt különféle szórakoztató rendezvényeken, amelyeken nagyszámú ember vehet részt. Kényelmesebb az otthonuk megtalálása.

Nagyon gyakran a gyerekek elkötelezettek bizonyos élelmiszerek iránt. A legtöbb esetben a korai gyermekkorból származik. Gyermekek szenvednek autizmus, enni egy szigorúan időben szánt saját menetrend. Minden étkezést egy adott rituálé teljesít.

Gyakran eszik csak a szokásos tányérjukból, próbálja meg elkerülni az új színeket. Az evőeszközöket általában a gyermek az asztalon határozza meg szigorúan meghatározott sorrendben.

Az autizmus megnyilvánulásait mutató gyerekek nagyon sikeresen fejezhetik be az iskolát, kiváló tudással rendelkeznek bármelyik tudományágban.

Az autizmusos gyermekeknél gyakran nemcsak a viselkedési zavarok, hanem a belső szervek különböző kóros megnyilvánulásai is vannak.

Lehetséges hasmenés vagy székrekedés formájában jelenik meg, amelyek gyakorlatilag függetlenek a gyermek ételétől. Az autista gyerekeknek különleges ízlési preferenciái vannak. A nemkívánatos események és székletbetegségek normalizálása érdekében hatékonyan alkalmazzák. gluténmentes étrend. Az ilyen étrend, amelyben a glutén mennyisége korlátozott, hozzájárul a gyomor-bélrendszer szerveinek harmonikus munkájához és csökkenti a emésztési zavar negatív tüneteit.

Az autizmus étrendjéről az alábbi videó megtekintésével többet tudhat meg.

A gyerekek naponta és éjszaka szinte ugyanolyan tevékenységet folytatnak. Nagyon nehéz ilyen gyermekeket ágyazni. Még ha elaludnak, csak néhány órát tudnak aludni. Nagyon gyakran a gyerekek korán reggel felébrednek. Napközben megtagadhatják az alvást. Bizonyos esetekben, súlyos stresszhelyzetek esetén, az álmatlanság fokozódhat, vagy rémálmok jelenhetnek meg, amelyek tovább rontják a gyermek általános jólétét.

Az orvosnak azonnal segítséget kell kérnie, ha a szülők gyanítják, hogy a gyermekük első betegség jeleit észleli. Csak egy pszichiáter képes pontosan diagnosztizálni és ajánlani a szükséges terápiás kezelést.

Általában minden autizmussal diagnosztizált gyermeket rendszeresen ellenőrizni kell egy orvosnak. Ne félj ennek az orvosnak! Ez nem jelenti azt, hogy a gyermek kifejezetten mentális zavarokkal rendelkezik. Ez a megfigyelés elsősorban a betegség nemkívánatos távoli tüneteinek kialakulásának megelőzésére fontos.

Hazánkban az autizmust diagnosztizált gyermekek gyakorlatilag nem végeznek speciális rehabilitációs programokat. Az európai szakemberek és az Egyesült Államok orvosai számos pszichoterápiás technikát használnak, amelyek lehetővé teszik egy autista gyermek életminőségének javítását többször is.

Az orvosi pszichológusok, a professzionális fizioterápiás oktatók, a beszédpatológusok és a logopédusok már gyermekkorukban dolgoznak. Az egész életen át ilyen pácienst szükségképpen pszichiáter felügyel.

A statisztikák szerint Az első bejelentett betegség leggyakrabban 3-4 éves korában fordul elő. Ebben az időben a baba társadalmi meghibásodásának tünetei világosan megjelennek.

Vannak olyan tudományos feltételezések, amelyek arra utalnak, hogy a fejlettebb diagnosztikai kritériumok kidolgozásakor sokkal könnyebb lesz azonosítani az autizmus eseteit a gyermekkorban.

Nehéz diagnosztizálni a betegséget. Oroszországban gyakran az autizmus diagnózisát állítják be a következő pszichológiai rendellenességek észlelése esetén:

• a gyermek társadalmi helytelen kiigazítása a környezetben;
• nehézségekbe ütközik az új kommunikáció és más emberekkel való kapcsolattartás;
• a tipikus akciók vagy szavak ismételt ismétlése hosszú időn keresztül.

Ha a betegség lefolyása egy tipikus vagy klasszikus változatban történik, akkor a fenti tünetek az esetek 100% -ában fordulnak elő. Az ilyen csecsemőknek kötelezően konzultálniuk kell egy pszichiáterrel, és szükség esetén teljes körű konzultációt kell folytatniuk az autista gyermekekkel dolgozó, kapcsolódó szakterületek szakértőinek bevonásával.

Részletesebb vizsgálat során az orvosok megpróbálják meghatározni nem csak a főbb jelek, hanem a további jelek jelenlétét vagy hiányát is. Ehhez számos betegségosztályt használnak.

Az autizmus használata esetén:

• Az ICD-X az orosz szakemberek fő munkadokumentuma.
• A mentális zavarok DSM-5 vagy diagnosztikai statisztikai kézikönyvét a pszichiáterek használják szerte a világon, többek között Európában és az Egyesült Államokban.

Győződjön meg róla, hogy interjút készít a szülőkre. Ez a tanulmány lehetővé teszi a gyermek viselkedésében bekövetkezett jogsértések jelenlétének és jellegének tisztázását, ami aggodalomra ad okot.

Több pszichiáter és egy orvosi pszichológus interjúkat folytat a szülőkkel. Az ilyen diagnosztikai módszereket elsősorban Európában és az USA-ban használják. Oroszországban sajnos az autizmus diagnózisa nagyon rossz állapotban van.

Azok a gyerekek, akiknek ez a betegsége hosszú ideig fennmaradnak, felderítetlenek.

Idővel növelik a társadalmi meghibásodás negatív megnyilvánulásait, és az apátia és a más emberekkel való kapcsolattartás képtelensége növekedhet. Hazánkban még nem dolgoztak ki olyan diagnosztikai kritériumokat, amelyek szerint az ilyen diagnózis könnyen megállapítható lenne. Ebben a tekintetben a helyes és időszerű diagnózis megállapításának esetei meglehetősen kicsiek.

A teljes körű felmérés elvégzése otthon szinte lehetetlen. Az ilyen vizsgálatok során csak hozzávetőleges választ kaphat. Az autizmus diagnózisát csak pszichiáter végezheti.Ehhez számos különböző tesztet használ, amelyeket a betegség diagnosztizálására használnak, valamint számos más technikát a kár mértékének és mértékének tisztázására.

A diagnózis többlépcsős orvosi vizsgálatot igényel az autizmus jelenlétében a babában.

Jelenleg nincs specifikus kezelés az autizmusra. Sajnos nincs olyan speciális tabletta vagy mágikus vakcina, amely megbízhatóan védené a babát a betegség lehetséges kialakulásától. A betegség egyetlen okát nem állapították meg.

Ennek a mentális betegségnek a kezelése átfogóan történik, figyelembe véve a felmerült tüneteket. Ilyen pszichotróp gyógyszerek, amelyeket csak pszichiáter ír elő. Speciális rendelési formanyomtatványokon írják le és szigorú könyvelésükön adják ki a gyógyszertárakat. Az ilyen gyógyszerek célja a kurzusok vagy a romlás teljes időtartama.

Minden kezelési mód több csoportra osztható:

• Kábítószer-kezelés. Ebben az esetben különböző gyógyszerek kerülnek felírásra a betegség különböző szakaszaiban előforduló káros tünetek kiküszöbölésére. Ezeket a gyógyszereket az orvos csak a baba vizsgálata és a lehetséges további vizsgálatok után szabadítja fel.
• Pszichológiai tanácsadás. Egy gyermekgyógyászati ​​pszichológusnak együtt kell működnie egy autista gyermekkel. Számos pszichológiai technikával a szakember segíti a gyermeket abban, hogy megbirkózzon a düh és az automatikus agresszió feltörekvő kitöréseivel, valamint javítsa a belső érzést, amikor egy új csapatba integrálódik.
• Helyreállító wellness kezelések. Az autizmussal élő gyermekek nem sportolhatók. Ugyanakkor speciális csoportokkal kell foglalkozniuk olyan szakmai oktatókkal vagy oktatókkal, akik a „különleges” gyerekekkel való együttműködés elemeiben képzettek. Ezek a gyermekek kiváló eredményeket mutathatnak és jó sportolási eredményeket érhetnek el. A siker csak a megfelelő pedagógiai megközelítéssel lehetséges.
• Beszédterápiás osztályok. 3 éves korig beszédterapeutát kell vezetnie. Az ilyen leckékben a gyerekek megtanulnak helyesen beszélni, nem használják a szavak többszöri ismétlését. A beszédterápiás osztályok javíthatják a baba szókincsét, és még több szavát adhatnak a szókincséhez. Az ilyen oktatási játékok segítik a gyerekeket abban, hogy jobban alkalmazkodjanak az új csapatokhoz, és javítsák társadalmi alkalmazkodásukat.

Az autizmussal rendelkező gyermekek esetében nem szükséges különféle gyógyszerek felírása. Az ilyen gyógyszereket csak a betegség negatív megnyilvánulásának kiküszöbölésére használják. Ebben az esetben a nem időszerű kezelés különböző káros hatások kialakulásához vezethet, és még rosszabbá teheti a baba állapotát.

Az autizmusban a csecsemőket a leggyakrabban az alábbi gyógyszerek írják elő.

Az agresszív viselkedés támadásainak kezelésére szolgál. Meg lehet nevezni a pályára, vagy egyszer, hogy megszüntessék az erőszakos agresszió kitörését. A pszichiáterek különböző gyógyszereket választanak, amelyek kiküszöbölhetik a betegség negatív tüneteit. Például az antipszichotikumok "Rispolept" és a "Seroquel" lehetővé teszik, hogy megbirkózzon az erős agresszió akut rohamával és megnyugtassa a babát.

Bármely antipszichotikus gyógyszer hosszan tartó használata addiktív lehet, és különböző mellékhatásokkal járhat. Ennek megakadályozása érdekében az orvosok igénybe veszik a tanfolyamot.

A pánikrohamok kiküszöbölésére vagy a hangulat javítására az orvos speciális anyagokat írhat elő, amelyek befolyásolják az endorfinok szintjét. Ezek a gyógyszerek számos ellenjavallattal is rendelkeznek. Ezeket csak akkor használják, ha különböző viselkedési korrekció pszichológiai módszereit hajtották végre, de nem voltak sikeresek és nem eredményezték a gyermek jólétének javulását.

Az autizmusban szenvedő gyermekeknél az esetek 90% -ában az orvosok állandó irritábilis bél szindrómát vagy diszbiózist regisztrálnak. Ebben az esetben a gasztrointesztinális traktusban lévő mikroflórát megzavarják. Gyakorlatilag nincs jótékony lactobacillák és bifidobaktériumok, de a patogén flóra mikroorganizmusai jól reprodukálódnak. Nagyon gyakran ezek a gyermekek is fokozott élesztőnövekedést mutatnak.

Ezeknek a kedvezőtlen tüneteknek a kiküszöbölése érdekében az orvosok különböző gyógyszerek, tejsavval és bifidobaktériumokkal gazdagodnak. Csecsemőket írnak fel: "Bifidobacterin", "Atsipol"," Linex ","EnterolÉs még sokan mások. Ezeknek a forrásoknak a célja a további kutatások elvégzése után - a bakposeva széklet és a dysbacteriosis vizsgálata. A kábítószereket a tanfolyam fogadásához rendelték. Általában 1-3 hónapos napi használatra tervezték.

Azt is, hogy otthon. Ebben az esetben a termék hasznos tulajdonságai nem veszítenek el, és biztonságosan átadható a csecsemőnek.

Az erjesztett tejtermékek használatának hatása általában az első hét végére következik be.

Az autizmussal élő gyermekek esetében a vitaminok szignifikáns és majdnem állandó hiánya: B1, B6, B12, PP. E feltétel kiküszöböléséhez biológiailag aktív anyagok komplexének kijelölése szükséges. Az ilyen vitamin-ásványi készítmények kiküszöbölhetik a vitaminok hiányát, valamint normalizálhatják a testben lévő nyomelemek összetételét.

Mivel az autista gyerekek nagyon elkötelezettek mindenféle étel mellett, az étrendük gyakran nagyon egységes. Ez a vitaminok és nyomelemek elégtelen bevitelét teszi ki kívülről.

Ezen állapot javítása érdekében különféle zöldségeket és gyümölcsöket kell hozzáadni az étrendhez, különösen nyáron. Ezek a termékek különböző vitaminokat és mikroelemeket tartalmaznak, ami a baba számára létfontosságú.

A riasztás megszüntetésére szolgál. Nagyon gyakori, ha a beteg gyermeke súlyos stresszhelyzetben van, súlyos pánikállapotot tapasztalhat. Ebben az esetben a pszichiáterek pszichotróp gyógyszereket írnak elő, amelyek hatékonyan kiküszöbölhetik ezt a megnyilvánulást. Az ilyen gyógyszerek lefolyása nem szükséges. Elég csak egyetlen adag.

Nagyon gyakran az autista gyerekek rosszul alszanak. Nehéz elaludni. Az alvás időtartama naponta legfeljebb 6-7 óra lehet.

Egy kisgyermek számára ez nem elegendő. Az éjszakai alvás javítása, valamint a cirkadián ritmus normalizálása érdekében az orvosok javasolják az idegrendszert megnyugtató és a gyors alvást elősegítő puha gyógyszerek alkalmazását.

A csecsemők számára biztonságos a nyugtató hatású gyógynövények használata. Az ilyen természetes gyógyszerek gyakorlatilag nem okoznak mellékhatásokat, és nem rendelkeznek számos ellenjavallattal. Az alvás normalizálásához citromos balzsamot vagy mentát használnak. Ezeket a gyógynövényeket teára teheted a babának.Jobb, ha az ilyen nyugtató gyógyszert legkésőbb 2-3 órával lefekvés előtt inni.

A nyugtató gyógyszerek kijelölése csak kifejezett alvászavarokkal lehetséges. Általában az ilyen gyógyszereket elég hosszú ideig írják elő. Nem kívánatos ezeknek a gyógyszereknek a használata a betegség enyhébb formáihoz, mivel ezek kifejezetten nyugtató hatásúak vagy függőséget okozhatnak. A vényköteles gyógyszerek a pszichoterapeutát előzetes vizsgálat után teszik.

A különböző pszichológiai technikák használata az autizmusos gyermekek kezelésének fontos eleme.. Azok az amerikai szakemberek, akik a beteg gyerekeknek napi osztályokat tartanak, javasolják, hogy legalább heti 2-3 alkalommal végezzenek ilyen osztályokat.

Jobb, ha a pszichológus orvosi oktatásban is részesült. Ebben az esetben gyorsan meg tudja találni az utat, amikor az állapot romlik, és elküldi a babának egy pszichiáterrel való konzultációt.

A pszichológus nem ír elő gyógyszert. Csak a szóval kezeli. Általában az autizmussal rendelkező gyerekek számára nagyon fontos az első találkozás egy szakemberrel. Ebben az időben megérthetjük: sikeresen teljesítik az ilyen osztályokat, és a gyermek megtalálja a közös nyelvet a pszichológussal.

Gyakran előfordulhat, hogy az autista gyermek és a pszichológus közötti elsődleges kapcsolat hiányában a kezelés nem fejez ki kifejezett pozitív hatást.

Minden osztály egy speciálisan felszerelt szobában van. Gyakran az autizmussal élő gyerekekkel dolgozunk, minden órát csak egy szobában tartanak. Ez segít a nyugodtabb és kényelmesebb légkör megteremtésében.

A pszichológusok próbálják meg nem mozogni vagy nem átrendezni a játékokat ok nélkül, mivel ez kifejezett lelki diszkomfortot okozhat a gyereknek.

Általában az osztályok által kiválasztott játékformák. E játékok során a gyerekek olyan nyitottak, amennyire csak lehet, és valódi érzelmeket mutathatnak. Az egyes osztályok időtartama általában nem több, mint egy óra.

Hosszabb kommunikáció esetén a baba súlyos fáradtságot és nemkívánatos szándékot tapasztalhat a szakemberrel való kapcsolatfelvételre.

Az autizmussal élő gyerekekkel való munkavégzés általában a gyermek egész életében történik. Ebben az esetben csak a pszichológiai módszerek típusai és formái változnak.

Nagyon gyakran a pszichológusok igazi családtagokká vagy nagyon közeli barátokká válnak. Amerikában számos esetben pszichológusokba látogatnak családtagokat. Ebben az esetben nemcsak az autizmust szenvedett, hanem az egyik szülő is.

Fontos megjegyezni, hogy a családi tevékenységeknek is jó terápiás hatása van.

A legfeljebb 3-5 éves gyerekekkel rendelkező pszichológusok osztályait gyakran a szülőkkel együtt tartják. Általában a szülőt választják, akivel a baba szorosabb kapcsolatban áll. A játék formájában létrehozott pszichológus a mindennapi életben számos mindennapi helyzetet hoz létre. A játék során a babát képezi, hogyan reagáljon az új emberekre. A gyerekek megtanulják, hogy jobban kommunikáljanak más babákkal, valamint olyan új hasznos ismereteket szerezzenek, amelyek minden nap hasznosak lehetnek számukra.

Annak érdekében, hogy az autizmussal rendelkező gyermek beilleszkedjen a társadalomba, további tevékenységeket kell végezni, amelyek segítenek ebben. Jellemzően a különböző tevékenységek ilyen komplexét egy gyermekpszichológussal vagy pszichiáter ajánlásával állítják össze.

Általában a gyermek számára érdekes hobbi kiválasztása előtt a képességek jó elemzése és az egészség és a fizikai fejlődés szintjének minőségi értékelése szükséges. Nem minden autizmussal rendelkező gyerek ugyanazokat a feladatokat látja el ugyanolyan érdeklődéssel. Az osztályok helyes megválasztása nagymértékben javítja a kezelés prognózisát és pozitív hatást gyakorol a baba mentális és mentális fejlődésére.

Általában az autizmusos gyermekeknek különböző javító tevékenységeket javasolnak, amelyek javíthatják a baba társadalmi integrációját. A gyerekeknek ajánlott sport. Azonban nem minden sporttevékenységet lehet választani. Az autista gyerekek számára a nyugodt sportok alkalmasabbak: úszásképzés, sakkozás vagy sakkozás, golf. Érdemes megválasztani azokat a sporttípust, ahol a figyelem bármely témára koncentrálható.

Csapatjátékok - szintén nem fognak működni. Jobb, ha inkább a nyugodtabb sportokat részesítjük előnyben, amelyek segítenek erősíteni a baba egészségét, és pozitív hatást gyakorolnak az idegrendszerére.

Az autizmusban szenvedő gyermekek nagyon melegek a különböző állatoknak. Az ilyen gyermekeknél az orvosok gyakran az állatok bizonyos „kultuszát” is jelzik. Egy autista gyereknek egész macskája vagy kutyája lehet. A háziállatok közvetlen érintkezése és érintése erős pozitív érzelmeket okozhat a babában, és még a kezelés prognózisát is javíthatja.

Az autizmussal élő gyerekek számára hasznos a különböző állatokkal való kommunikáció. Az orvosok hippoterápiás üléseket javasolnak delfin terápia. Az állatokkal való ilyen kapcsolatok erős örömet fognak adni a csecsemőnek, és pozitív hatással lesznek annak fejlődésére.

Amikor egy baba megérinti az élőlényt, az agykéregben speciális endorfin molekulák keletkeznek, amelyek sok pozitív érzelmet okoznak.

Ha lehetséges, az ilyen osztályokat az állatokkal a lehető leggyakrabban kell végezni. Jobb, ha a gyermeknek lehetősége van arra, hogy folyamatosan megfigyelje az élő lényeket és kommunikáljon velük. Egy kutyával vagy macskával való kommunikáció során a baba megtanulja, hogy kapcsolatba kerüljön a környezetben. Ez pozitív hatással van arra, hogy képes új kapcsolatokat kialakítani és a társadalmi alkalmazkodást javítani.

Gyakran a szülők megzavarják, milyen ajándékot adnak a gyermeküknek, akiknek az orvosai felfedezték az autizmust. Úgy tűnik, hogy minden új játék gyakorlatilag nem ad örömöt a gyermeknek. Ez azonban nem teljesen igaz. Minden autista gyermeknek saját személyes hajlandósága van egy adott játéktípusra.

Gyakran a fiúk különböző repülőgépeket vagy hajókat választanak, és a lányok különböző állatokat vagy babákat választanak. Fontos megjegyezni, hogy az autista gyerekek izgatottak az adományozott állatokról. A legfontosabb dolog az, hogy meghatározza, hogy melyik állatot szeretné gyermeke. Általában ez nem jelent nehézséget: az autista gyermek soha nem hagyja el a játékot, amit egy kis állat formájában szeret.

Ha egy egyszer adományozott plüss kutya a gyermek legkedveltebb, akkor minden más kutya viharos örömöt is okoz.

A három év alatti gyerekeknek olyan játékokat kell választaniuk, amelyek javítják az ujjak finom motoros képességeit. Jellemzően az autista gyerekek nem végeznek elég jól a rajzolással vagy modellezéssel kapcsolatos feladatokat.

Megpróbálhatod érdekelni a gyerekeket, akik különböző kirakós játékokat gyűjtöttek össze, amelyek nagy és világos részekből állnak. Tökéletes tervezők, amelyek elemeiből számos formájú kombinációt hozhat létre.

Több nagy részből álló szőnyegek tökéletesek 1,5-2 éves korú csecsemőknek. Az ilyen termékek felső felülete kis mértékben emelkedik vagy szabálytalan.Ez azért szükséges, hogy a lábakat gyaloglás közben masszírozzák. Ez a hatás kedvező hatással van a gyermek teljes izom-csontrendszerére. Válasszon egy szőnyeg legyen semleges színek, elkerülve a túlzottan élénk színeket.

Az idősebb gyermekek számára, és különösen az agresszióra hajlamosak, választhat egy fonót. Ez a divatos játék normalizálja az idegrendszert, és még lehetővé teszi a stressz hatásainak kezelését is. Gyerekek gyakran szeretnek egy centrifugálást, mivel minden ismétlődő cselekvés komfortot és még pozitív érzelmeket hoz.

Nagyon gyakran az autista gyerekek szeretnek számítógépes játékokat játszani, mivel ez nem igényel valódi kapcsolatot a külvilággal. A következmények azonban nagyon negatívak lehetnek.

A tudósok kifejezetten genetikai mintázatot jegyeznek fel a betegség öröklési lehetőségében. Vannak elméletek is azon specifikus gének jelenlétéről, amelyek felelősek a betegség kialakulásáért a csecsemőkben, akiknek családjaiban korábban autista eseteket állapítottak meg.

Az autista emberek egészséges gyermekekkel rendelkezhetnek. A gének öröksége a magzati fejlődés szakaszában történik. Ha a baba olyan családban született, ahol csak egy szülő van autizmussal, akkor lehet, hogy egészséges.

Ha mindkét szülő autizmusban szenved, a beteg gyermeke 25%, és ennek a gént hordozó gyermeknek a valószínűsége 50%. Ezt a betegséget egy autoszomális recesszív tulajdonság jellemzi.

Ha egynél több gyermek születik ilyen családokban, a beteg csecsemők megjelenésének kockázata nőhet. Emellett a terhes anya testének magzati fejlődése során a születendő gyermekre gyakorolt ​​különböző provokáló tényezők hatásával is nő.

Az újszülöttek látens autizmusának meghatározására a „sarok” módszert alkalmazzák. A mentális betegség jelenlétét javasolja a baba. Ezt általában autista szülők végzik, vagy olyan esetekben, amikor gyanúja van egy született gyermek betegségének kialakulásának lehetőségére.

Oroszországban az autizmus diagnózisa egy fogyatékossági csoport létrehozását teszi lehetővé. Azonban nincs kitéve minden babának. Hazánkban speciális orvosi és társadalmi kritériumokat alkalmaznak, amelyek figyelembe veszik a különböző tényezőket.

A csoport létrehozására vonatkozó döntést szigorúan a kollegialitás határozza meg. Több szakterület szakemberei is részt vesznek: pszichiáter, pszichológus, rehabilitátor.

Ahhoz, hogy egy gyermek fogyatékossági csoportot alakítson ki, minden szükséges orvosi dokumentáció megadása szükséges az orvosi és szociális értékelési hatóságoknak. A gyermek bébi kártyájában a pszichiáter és a gyermekpszichológus, aki őt figyelte, megállapításai jelen kell lenniük. Ebben az esetben az orvosi szakértők tájékoztatóbb képet kaphatnak a betegség időtartamáról.

Mielőtt elkezdené az orvosi és társadalmi vizsgálatot, a csecsemőt gyakran további vizsgálatokhoz és vizsgálatokhoz rendelik. Ez lehet különböző laboratóriumi vizsgálatok vagy speciális agyi vizsgálatok, amelyek tisztázhatják a betegségek jellegét és mértékét. Általában az EEG-t vagy az agy elektroencefalográfiáját előírják hazánkban.

Ezzel a módszerrel az agykéreg idegimpulzusainak vezetésének különböző megsértését lehet megállapítani. A módszer meglehetősen informatív és gyakran használatos a gyermekpszichiátriai és neurológiai gyakorlatban.

Az autizmus minden formája nem lehet rokkantsági csoport. Általában az idegrendszeri tartós rendellenességek jelenlétében határozzák meg, ami a csecsemő súlyos rosszul állításához vezet.

A mentális fejlődés és az intelligencia szintje is jelentősen befolyásolja a betegség prognózisát és a csoport létrehozását.

Az autizmus olyan betegség, amely a legtöbb esetben tartós remissziós időszakok nélkül következik be. Ez azt eredményezi, hogy a fogyatékkal élők csoportja általában életre van állítva.

A mentális betegségben szenvedő fogyatékossággal élő gyermekeknek rehabilitációs intézkedéseket kell teljes körűen elvégezniük. Beszédterapeuták, pszichológusok, rehabilitátorok foglalkoznak ilyen csecsemőkkel. A rehabilitációs kurzust rendszerint elég hosszú ideig tervezték, mivel a betegség kezelése az autista személy élete során történik.

A szülők, akik a fogyatékossággal foglalkozó csoport létrehozásával szembesülnek a gyermekük számára, gyakran némi nehézséget tapasztalnak az orvosi és társadalmi vizsgálat során. Leggyakrabban megjegyzik: hatalmas mennyiségű előkészített orvosi dokumentáció és hosszú sorok a vizsgálathoz. Nem mindig a fogyatékossági csoportot hozta létre a kezdeti kezelés során. Gyakran, csak a második vagy harmadik kísérleten, az orvosi szakértők pozitív döntést hoztak a gyermekben a fogyatékos jelek jelenlétéről.

A csoport létrehozása nagyon összetett és gyakran ellentmondásos feladat. Az autista gyerekek esetében azonban ez a lépés gyakran kénytelen, de valóban szükséges. A gyermekekkel teljes körű osztályok elvégzéséhez elég nagy pénzügyi költségek szükségesek: képzés pszichológussal, beszédterapeutával való konzultáció, hippoterápiás kurzusok, speciális pszichotróp gyógyszerek alkalmazása. Mindez a fogyatékossági csoport nélkül sok család számára nagyon nehéz és pénzügyileg nehézkes.

Az autizmussal rendelkező gyermekeket nevelő szülők számára a fő dolog az, hogy megértsük, hogy ez a betegség az életben marad. Sajnos az autizmus jelenleg nem gyógyítható.

A helyes megközelítéssel az autista gyerekek jól fejlődnek és nem teljesen különböznek a társaiktól. Csak néhány idegen láthatja, hogy a baba kicsit más, mint a többi. Ugyanakkor gyakran úgy vélik, hogy egy ilyen gyermek egyszerűen elkényeztetett vagy rossz állapotban van.

A baba életminőségének javítása és a társadalmi alkalmazkodás segítése érdekében az alábbi tippeket használja:

• Próbálja meg megfelelően kommunikálni a gyermekével. A kisgyermekek-autisták kategorikusan nem érzékelik a magas hangot vagy az esküt. Jobb, ha az ilyen gyerekekkel ugyanolyan nyugodt hangon kommunikál, átok nélkül. Ha a gyerek valami rosszat csinált, próbálja meg ne reagálni túlzottan erőszakosan és agresszíven, hanem egyszerűen magyarázza el a gyermeknek, hogyan kell ezt tenni. Ezt egyfajta játékként is megjelenítheti.
• A gyermek felemelését mindkét szülőnek kell folytatnia. Annak ellenére, hogy általában a baba az apával vagy anyával kommunikál, mindketten részt kell vennie az életében. Ebben az esetben a gyermek kényelmesebbnek érzi magát, és megkapja a helyes ötletet a családi szervezetről. A jövőben saját életének megteremtésében nagyrészt a gyermekkori elvek alapján fog vezetni.
• A gyerekek tanítása egy autizmussal rendelkező potra meglehetősen nehéz. Általában a gyermekpszichológusok segítenek ebben. Játék formájában formálnak hasonló mindennapi helyzetet, és kidolgozzák a megfelelő cselekvési sorrendet a babával. Az önálló tanuláshoz otthon, ne feledje, hogy a gyermeknek a potba való tanítása fokozatosan és következetesen kell, hogy legyen.Soha ne emelje fel a hangját, és ne büntesse meg a babáját, ha valami rosszat tett. Autista gyermek esetében ez az intézkedés nem eredményez pozitív eredményt.
• Az autizmussal rendelkező gyermek elolvasása csak napi gyakorlatokkal lehetséges vele. Próbáljon meg kiválasztani az oktatási könyveket túlzottan fényes képek nélkül. A különböző színek hatalmas száma figyelmeztetheti és megijesztheti a gyermeket. Válasszon közönséges képeket tartalmazó kiadványokat. A képzés legjobban játék formájában történik. Így a baba ezt a folyamatot szokásos játéknak fogja érzékelni.
• Erős nyögés közben a babát óvatosan le kell nyugtatni. Jobb lenne, ha a családtag, akivel a gyermek szorosabb kapcsolatban állna. Ha a gyermek túlzottan agresszív, próbálja meg gyorsan elhozni a gyerekszobába. A szokásos helyzet segíteni fogja a babának, hogy megnyugodjon. Soha ne emelj hangot egy gyermekre, próbáld kiáltani neki! Ez nem vezet semmilyen jóhoz. Magyarázd el a babának, hogy nincs semmi félelme, és ott vagy. Próbálja meg a figyelmet egy másik eseményre vagy tárgyra váltani.
• Próbálja meg kapcsolatba lépni az autista gyermekkel. A gyermek csak nyugodtan kommunikál a legközelebbi emberekkel. Ehhez soha ne kérdezd meg a gyerekednek egy millió kérdést. A gyakori hugs nem is érintkezik. Próbáljon több időt tölteni a babával, csak figyelje a játékokat. Egy idő elteltével a gyermek a játék részeként észleli Önt, és könnyebb kapcsolatba lépni.
• Tanítsd gyermekednek a nap megfelelő módjára. Általában az autista gyerekek tökéletesen érzékelik a jól szervezett rutint. Ez teljes kényelmet és biztonságot nyújt nekik. Próbáld meg, hogy a gyermek elaludjon, és egyszerre felébredjen. Ügyeljen arra, hogy kövesse az adagolás módját. Még hétvégén is tartsa a napi rutinját.
• Győződjön meg róla, hogy a gyermekpszichoterapeuta és a pszichológus rendszeres vizsgálatot és megfigyelést végez. Ezek a konzultációk nagyon fontosak a betegség prognózisának értékeléséhez és a gyermek állapotának dinamikájának megállapításához. Általában a fiatal autista betegeknek évente legalább kétszer meg kell látogatniuk egy pszichoterapeutát. Az egészség romlása - gyakrabban.
• Szervezze meg a baba megfelelő táplálkozását. Tekintettel a károsodott mikroflóra jellemzőire, minden autizmussal rendelkező babának tejtermékeket kell fogyasztania. A lehető legrövidebbnek kell lenniük. Ebben az esetben a hasznos lactobacillák és a bifidobaktériumok koncentrációja elegendő lesz. Csak az ilyen termékek hasznosak lesznek a gyermek számára, és javítják az emésztést.
• Gyermeke első születésnapjától próbáljon gyakrabban megmutatni neki a gondoskodást és szeretetet. A kisgyermekek-autisták nagyon rosszul reagálnak a szeretet és a szeretet különböző testi megnyilvánulásaira. Ez azonban nem jelenti azt, hogy erre nincs szükség. Az orvosok azt tanácsolják, hogy gyakrabban vegyék át a gyermeket és csókoljanak. Ezt anélkül kell végrehajtani, hogy mentális nyomást gyakorolna rá. Ha a csecsemő nem a hangulatban van, akkor jobb, ha egy darabig elhalasztja az ölelést.
• Adj egy új barátodnak. A legtöbb autista gyermek nagyon szereti a háziállatokat. A szőrös állatokkal való kommunikáció nemcsak pozitív érzelmeket és pozitív hatást gyakorol a betegségre, hanem igazi terápiás hatást gyakorol a tapintási érzékenységre. Egy macska vagy kutya valódi barátja lesz a baba számára, és nemcsak az állatokkal, hanem az új emberekkel is kapcsolatot teremt.
• Ne félj a gyermekre! Az autista gyermek hangjának bármilyen növekedése nagyon fájdalmas. A reakció a leginkább kiszámíthatatlan lehet. Néhány csecsemő erős apátia alá esik, és közömbösebbé válik mindennel, ami a mindennapi életben történik. Más gyerekek az agresszió túlnyomó támadását tapasztalhatják, ami még gyógyszert is igényel.
• Próbálj ki egy érdekes hobbit a gyerekednek. Nagyon gyakran, autista gyerekek, gyönyörűen festett vagy zenei hangszereket játszanak. A speciális művészeti iskolában való tanulás segít a gyermeknek magas szakmai sikerben. Gyakran ezek a gyerekek valódi géniuszokká válnak. Ügyeljen arra, hogy kövesse a baba terhelését. A túlzott elkötelezettség súlyos fáradtsághoz és a figyelem romlásához vezethet.
• Ne vigye a bútorokat az óvodába és az egész lakásba. Próbáljon meg megőrizni a gyermekhez tartozó összes játékot és tárgyat a helyükön. Az erős átalakítások valódi pánikrohamokat és túlzott agressziót okozhatnak egy autista gyerekben. Óvatosan vásároljon új elemeket, anélkül, hogy erre nagy figyelmet szentelne.
• Ne korlátozza gyermekét, hogy csak otthon legyen! Az autizmussal rendelkező gyermekek nem tartózkodhatnak négy falon belül. Ez csak súlyosbítja az új barátok és ismerősök képtelenségét. Fokozatosan terjessze ki azokat a körülményeket, ahol a baba nagy időt tölt. Próbáld motiválni, hogy sétáljon, látogassa meg a közeli hozzátartozóit. Ezt azonban fokozatosan, pszichológiai nyomás nélkül kell elvégezni. A gyermeknek nagyon kényelmesnek kell lennie az új körülmények között.

Az autizmus nem mondat. Ez csak egy olyan betegség, amely fokozott és különös figyelmet igényel a mentális betegségben szenvedő gyermek számára.

Az anyáknak és az apáknak emlékeznünk kell arra, hogy az autizmussal diagnosztizált gyermek minden nap a figyelmet és gondoskodást igényli. Az ilyen gyermekeket gyakran „különlegesnek” nevezik, mivel egyedi megközelítésre van szükségük.

Az autizmusban szenvedő, jó rehabilitációban szenvedő gyermekek jól integrálódnak a társadalomba, és sikeresek a későbbi életben.

Yana Summ (Konstantin Meladze egykori felesége) a következő videóban saját tapasztalatom alapján beszél arról, hogy mit kell figyelni a gyanús autizmusra egy gyermeknél.

A dr. Komarovszkij és az „Élő Egészség” programjait tekintve sok autót tanulni fog az autizmusról.

A cikk elkészítésekor az autizmus-teszt.rf helyről származó anyagokat használtunk.