Mi a homokterápia és hogyan segít a gyerekeknek?

Sok szülő hallotta a csodálatos eredményeket, amelyeket a homokterápia biztosít a gyermekek egészségének és fejlődésének. De nem sokan tudják, hogy ez a módszer és hogyan kell használni. Ebben az anyagban a lényegről és az elvekről, a jelzésekről és az ellenjavallatokról fogunk beszélni, valamint az anyáknak és apáknak tanítani, hogy egyedül végezzék el a homokterápiát.

A homokterápia a gyermek pszichéjének és viselkedésének belső világának vizualizálása révén történő befolyásolásának módja. A módszer a tiszta és finom homok, különböző számok, kis tárgyak egyszerű véletlenszerű kezelése. Egy speciális tálcában a rajzokat, a héjakat és az apró részleteket tetszőleges sorrendben helyezheti el a tálcán bárhol a homokkal. A homok segítségével csúszdákat és kastélyokat építhetünk vízzel, majd lerombolhatjuk az épített homok valóságot, és új épületet építhetünk.

Az illuzórikus és törékeny homokvilágok létrehozása és megsemmisítése a gyermek mély belső „I” -jét használja. A pszichológusok és a pszichoterapeuták szerint egy tetszőleges fantasztikus tájképet teremt, amely elég háromdimenziósnak tűnik, és a gyermek tudattalan félelmeit, haragját, dühét és ingerlékenységét fejezi ki. Negatív érzések és érzelmek jönnek létre a homok mintáival és tornyaival.

A módszert széles körben használják a gyermekpszichológiában és a pszichoterápiában, ezt a módszert használva:

• diagnosztizálni a személy állapotának megsértését, a stresszes és traumatikus tényezőket, valamint a gyermek vagy a tinédzser szokatlan vagy furcsa viselkedésének okait;
• feszültség, stressz, fokozott szorongás, érzelmi instabilitás enyhítése;
• segítsen gyermekének harmonikusabban fejlődni;
• megkönnyíti a kapcsolatot, ha a gyermek természetéből vagy betegségéből adódóan nem kommunikál (autizmus);
• segíti a fogyatékossággal élő gyermekek általános fejlődését, szocializációját.

A logikai pszichoterápiás módszernek tekintett módszert a pszichiátria is alkalmazza, mivel hozzájárul a mentális zavarok pontosabb diagnosztizálásához, valamint a gyermek alkalmazkodási folyamatához.

A meditáció és a pihenés első homokos zónáit említik az ókori kínai irodalomban és a történelemben, de csak a nemes emberek, a szerzetesek és a híres harcosok húzhatnak köröket a homokon, és köveket helyezhetnek rájuk. Az ilyen szórakoztatás nem volt elérhető a tömegeknek. A homokterápiás módszer alapítója Carl Jung, aki az elméleti alapot hozta létre, amely magyarázza a külső átvitelt. A 20. század elején volt, és csak a lusta nem függött a pszichológiától és a pszichoanalízistől. Nem meglepő, hogy Jung számos követője, tanítványai és csodálói gyorsan felvették a pálcát.

1930-ban Londonban Margaret Lovenfeld olyan módszert mutat be, amelyben kis játékokat és figurákat helyeznek el bizonyos anyagokban - vízben, homokban, agyagban stb.A játék a "World" nevet kapja, és rendkívül népszerűvé válik mind az átlagos személy, mind a pszichiáterek körében, akik szorosan figyelik, hogyan alakítják ki a betegeket, és következtetéseket vonnak le.

A múlt század közepén Margaret Lovenfeld a Dora Kalff-hoz vezet. Módszert dolgozott ki a felnőttek és a gyermekek által létrehozott homokfestmények meglehetősen egyértelmű magyarázatára. Ő volt az első, aki közvetlenül összekapcsolta a gyermek tudatának tudatalatti és mélyebb rétegeit azzal, amit a homokról ábrázol.

Szovjet időkben minden udvaron homokozó volt, és több százezer gyermek játszott naponta. Ma a homok játékok népszerűek minden korosztály számára.

A homokterápia bármilyen korban gyakorolható, amint a gyermek elkezd élvezni a homokban való játékot. Nyilvánvaló, hogy egy évig a baba nem tud homokozóban vagy homokozóval tálcázni világait, de 2-3 év múlva örömmel fog csinálni. Higgyen el nekem, még a 14-16 éves nehézkes tinédzser sem fogja megtagadni szabadidejében puha és kellemes homokkal, ami annyira érdekes, hogy a keze merüljön fel.

Az elsődleges módszer a következő gyermekkategóriák esetében ajánlott:

• az életkorral kapcsolatos válságban szenvedő gyermekek (3 év, 6-7 év, 13-15 év);
• gyermekek, akik súlyos veszteségeket, pszichológiai vagy fizikai traumát, erőszakot, agressziót, megalázást, természeti katasztrófákat, szeretteik halálát tapasztalták;
• az érzelmeket kifejező nehézségekkel küzdő gyermekek (visszatartó és titkos, kommunikatív);
• veleszületett betegségekkel és megszerzett látászavarokkal, autizmussal, a skizofrénia bizonyos formáival rendelkező gyermekek, halláskárosodott gyermekek, beszéd;
• késleltetett beszéd, pszichomotoros vagy pszichofizikai fejlődés, CRA - mentális retardáció;
• az idegrendszeri betegségekben szenvedő gyermekek;
• az izom-csontrendszeri rendellenességekkel rendelkező gyermekek;
• túl aktív és lenyűgöző gyerekek, hisztériában szenvedő ideggyógyászok;
• a nehéz élethelyzetekben lévő összes srácnak, stresszállapotban.

Vannak olyan állapotok és betegségek, amelyekben a homokterápia alkalmazásával ajánlatos várni, amíg a kezelőorvos különleges megrendelései nem teljesülnek. Ezek az ellenjavallatok a következők:

• figyelemhiányos zavar;
• epilepszia, gyakori támadások kíséretében, eszméletvesztéssel és görcsökkel;
• az obszesszív mozgások szindróma, amelyben a gyermek nem tud szabadon létrehozni, az ismétlődő akaratlan mozdulatok zavarják és dühítik a babát;
• allergiás a porra és a homokra, a hörgő asztma súlyos formában;
• tuberkulózis;
• súlyos mentális zavarok, amelyek teljes idiómiával, mély mentális kapacitással, képtelenséggel és a környező emberekkel és tárgyakkal való érintkezés iránti hajlandósággal járnak együtt;
• gyermekkora 1,5-2 éves korig.

A homokterápia hatása összetett.

Először a gyermek kezével megérinti a homokot. Ez kellemes és hasznos, mert a homok kis részecskéi stimulálják a tenyér idegvégződményeit, ujjhegyeit. A motilitás fejlődik, az agy állandó jeleket kap az ideg receptorokról a kogníció, a memória, az elemzésért felelős területeken.

Másodszor, a homok laza anyag, ezért a gyermek szinte öntudatlanul hoz létre belőle, szórva és pontosan összegyűjtve azt, ahogy a „kéz veszi”. Ezt a tényt fontosnak tartják a baba vagy a tinédzser belső állapotának diagnosztizálásához.

Bebizonyosodott, hogy a szisztematikus homokterápiás gyakorlatok lehetővé teszik a gyermek számára, hogy higgyék önmagában, megszabaduljon a negatív tapasztalatoktól és emlékektől, jobban felismerje saját személyiségét, nyugodtabbá és kiegyensúlyozottabbá, függetlenebbé váljon.

Elismerték a homokterápia legsikeresebb használatát a beszédterápiában, az óvodások integrált fejlesztésében, a gyermek emlékezetének, figyelemének, beszédének és szellemi képességeinek erősítését célzó tevékenységekben, az óvodai, iskolai és serdülőkor pszichológiai problémáinak diagnosztizálásában, a fogyatékkal élő gyermekek rehabilitációjában és oktatásában. korlátozott egészségi állapot).

A pszichoterapeuták munkájuk során kész készletek használatára törekednek. Ezek 50x70x8 cm méretű dobozból állnak, a homokozó általában ökológiai műanyagból készül, a belső oldalakat a kerülete körül kék és az alsó részén kékre festik. A homok sárga vagy fehér, speciálisan tisztított, finom frakciót választ.

Van egy kis víztartály a készletben, mert néhány játéknak homok nedvesedése szükséges. Vannak olyan miniatűr figurák is, amelyek emberek (felnőttek, csecsemők, öregek), épületek és építmények, autók, hajók, állatok (mind a házi, mind a vadon élő) formájában vannak. A szett mindig kombinálja a miniatúrákat, amelyek szimpátiát okoznak a gyermekben, és olyan figurákat, amelyek kellemetlenek a számára, amitől fél.

Fontos, hogy a készlet olyan elemeket tartalmaz, amelyek a gyermek megértésében „értéket” képviselhetnek, szimbolizálják a talált kincseket és gazdagságokat, álmokat és célokat - kicsi tartókat, ládákat, kagylókat, üveg „drágaköveket”. A szakemberek egy csoportját műanyag betűk és számok, zászlók, vallási szimbólumok, kavicsok és kúpok, valamint mesterséges elemek - csavarok és anyák egészítik ki.

Annak érdekében, hogy a gyermek háromdimenziós világokat hozzon létre, a felnőttek azzal kezdik megmagyarázni, hogy a kék oldal az égen ég, a homok a föld, és a homokozó alsó része kék. Most a csecsemőnek minden alapvető eleme és mérete van a csodálatos kompozíciók, mesék, egész univerzumok és bolygók létrehozásához.

Bármely tevékenység kezdetén a gyermeknek miniatűr figurákat, tárgyakat, „kincseket” kell választania, stb. Minél változatosabb a gyűjteménye, annál több választási lehetőséget kínál a gyermek. Kérdezd meg! indokolja a választást miért nem preferálta az emberek figuráit, de kis dinoszauruszok vagy cica, miért vett több számot, miért volt szüksége kagylóra vagy gombokra. Ez lesz az első feladat. A pszichológusok úgy vélik, hogy a kiválasztott objektumok a kis ember vagy tinédzser pszichológiai állapotát szimbolizálják az élet aktuális pillanatában.

meghatározza, mit és miért teremt vagy lebont homokos világában - segíteni fog a kapcsolat kialakításában, és sok érdekes dolgot nyit meg a világnézetről, tapasztalatokról és stressz tényezőkről. A homokhoz és figurákhoz való gondos hozzáállás a harmadik feladat, amelyet a kezdetektől fogva be kell tölteni a gyermekébe. Nem szabad szétszórnia őket, elveszíteni.

A játékok lehetnek:

• fonémia - az egyéni hangok kiejtése a kiejtés biztosításához;
• fejlesztés és tanulás (olvasás, számlálás);
• vetítés (a gyermek egy figurával társítja magát és saját világot épít);
• korrekciós (létre kell hozni egy olyan világot, amely tele lesz ijesztő és félelmetes lényekkel, szörnyű helyzetekkel, a gyermeknek szemlélnie kell a félelmeit);
• család (amikor a gyermek és családtagjai egyidejűleg építik a világot).

Beszédbetegségekkel és beszédfejlesztési késleltetéssel rendelkező gyermekek számára a fonémikus irányú játékok - tigrisek („rr-r”), kakas („ku-ka-re-ku”), stb. jobban megfelelnek, a gyermeknek olyan számokkal rendelkező világot kell kiépítenie, amelynek nevében probléma van és folyamatosan gyakorol őket.

Az autista gyermekek és a kommunikációs nehézségekkel küzdő gyermekek számára megfelelő családi játékok és vetítés. A vetítés magukra is szükség van az erőszak áldozatául esett gyermekek számára, súlyos veszteséget és súlyos stresszt tapasztaltak. A kezelés szakaszában a vetítési feladatok fokozatosan átkerülnek a korrekciós feladatokra a mély félelmek és problémák feltárása érdekében.

A mentális fogyatékossággal élő gyermekek az oktatási és oktatási játékok előnyösek. Ugyanez a feladatcsoport alkalmas minden óvodáskorú és általános iskolás diák számára.

Az osztályok és gyakorlatok egyéni és csoportosak. Az otthoni homokterápiában a szülőknek egy dobozot kell készíteniük, amely a megadott mérethez illeszkedik a szélességhez és a magassághoz (a fenti méretek). Öblítse ki a homokot több vízben és jól szárítsa meg. Ha nincs vágy vagy képesség arra, hogy számjegyeket vásároljon, összegyűjti az összes miniatűr elemet, amelyről úgy gondolja, hogy érdekes lehet egy új világ építése során - gombok, hajcsavarok, dió, dugók, fémborítók, barackcsontok és gyermekszámlák, nagy gyöngyök, kúp és magvak, kis játékok (például csokoládétojásból).

Az osztályok megkezdése előtt el kell döntenie, hogy melyik irányba kívánja megépíteni a kezeléseket végezzen diagnosztikai vetületi játékot. A gyermeknek az ujjaival a homokban kell jeleket és ábrákat rajzolnia, ami legalább megközelítőleg megérti problémáinak lényegét. Hogyan kell megfejteni őket?

Néhány közös homoképület és jel a homokban segítse a szülőket abban, hogy jobban megértsék a gyermek érzését és szükségleteit

• homokvárak vagy házak, kerítések és falak vastag falakkal - nem elegendő biztonság, bizonytalanság, félelem és védelem szükségessége;
• kaotikus béke, szimbólumok és jelek zavarai - káosz és zavartság a gyermekben;
• az emberi figurák hiánya a választás lehetőségével - a vágy, hogy elszigeteljünk az emberektől, megrázkódásuk, félelem és fájdalom;
• a homokba rajzolt körök - a változás iránti vágy, a szeretet és az ellátás hiánya;
• spirálok - a kommunikáció hiánya, fáradtság, rémálmok;
• éles sarkok és szakadt vonalak - belső konfliktus, féltékenység, harag.

A szülők szerint a homokterápia után néhány hét múlva az előnyök észrevehetővé válnak - a gyermek javítja az alvást és az étvágyat, ritkábban vannak haragok vagy hisztéria kitörések. A rendszeres homokképzés legalább hetente kétszer segít javítani az iskolai teljesítményt.

A technika egyszerű és mindenki számára érthető, ezért a visszajelzés többnyire csak pozitív.

A homokterápiáról és annak előnyeiről többet megtudhat a következő videóban.