Milyen tervező a robotika számára, hogy válasszon egy gyermeket?

A közelmúltban a robotok építése fikciónak tűnt. Manapság szinte minden iskolás ezt az oktatási program részeként végzi. A robotika egyszerre több tárgyterületet egyesít - a fizikától a számítógép-tudományig. Fejleszti a gondolkodást, a logikát, a mérnöki készségeket. Egyes iskolákban és még óvodákban a robotika az iskolai tanterv vagy a választható tárgyak egyikének tárgya.

Éppen ezért a robottechnika tervezőjének kiválasztásának kérdése sürgős és égő. Ebben a cikkben megpróbáljuk kitalálni, hogy melyik készlet a legjobb a gyermekek számára.

A robotosztályok kivitelezője nem csak egy játék a gyerekeknek. Ez egy teljes oktatási anyag. A 10 évesnél fiatalabb diákok számára az ilyen készletek általában kiegészítő anyagokkal - tankönyv, munkafüzet - egészülnek ki. Az óvodai és általános iskolai tanulók számára a készletek egyszerűbbek, de nemcsak a játékok, hanem a korosztálynak megfelelő oktatási anyagok is. Egyrészt a gyerek játszik, vicces robotot épít, amit valamit megtaníthat, és bizonyos funkciókat állíthat be, másrészt intenzív tanulási folyamatot folytat a gyakorlatban - a matematika, a rajz, a fizika, a mechanika, a számítástechnika és a programozás közelebbi és világosabbá válik a baba.

A kezdők számára a készletek egyszerűbbek, a mechanika alapjait, a logikát, a gyerekeket motorok és egyes összetevők egyes elemeinek összeszerelésével tanítják. A „fejlettebb” felhasználók számára a készletek nagyobbak és változatosabbak, lehetővé teszik, hogy ne csak a mechanizmust összegyűjtse, hanem a viselkedés és bizonyos funkciók modelljét is adja.

A készletek többsége számára a sokoldalúság sajátos - számos modell össze lehet állítani egy készletből, továbbá a gyermek jól érezheti saját ötleteit. A készletek túlnyomó többsége megfelel az oktatási robotika szabványainak, és mind otthoni, mind iskolai órákra alkalmas. Így elég lesz egy készlet is, feltéve, hogy helyesen és kor szerint választják.

A robotika tervezőinek készítői egyértelműen osztályozták a célközönséget: minden készlet egy bizonyos korú és felkészültségű gyermekek számára készült.

Az óvodáskor a robotika készletek elég nagy részeket tartalmaznak a biztonság és a könnyű tervezés érdekében. Gyakran a tervező elemei élénk színűek, ami vonzza a gyermekek figyelmét és örömöt ad nekik. Lehet, hogy összegyűjthet belőlük valamit - autókat és repülőgépeket, zsiráfot vagy egy elefántot. Egyes modellek kényelmesek egy vállalat összeállításához, például az óvodai osztályteremben vagy a gyermek születésnapján.

Az ilyen készletek feladata a kézi motoros készségek fejlesztése, a képzelet, a logika, a képesség, hogy valamit csináljon egy csapatban, alapismereteket szerezzenek az objektumok és a tárgyak eszközéről, a mechanizmusokról és a mechanikáról (miért forognak a kerekek, hogyan működik a motor, stb.).

Ezek a készletek rendszerint első előnyöket kapnak a robotika kezdetekor. A készletek bonyolultabbak, a részletek kisebbek, és a tervező sokkal több lehetőséget kínál. A gyermek nem csak egyszerű kézműves munkát hozhat létre saját kezével, hanem megismerkedhet a fizikai mennyiségekkel és mintákkal, az érzékelők munkájával.

Ez lehetővé teszi, hogy ne csak a tartályt vagy egy autót gyűjtsük össze, hanem mozgassuk, megállítsunk egy akadályt, körbejárjunk, egy adott pályán haladjunk. Mindez korlátlan lehetőségeket biztosít az iskolai osztályoknak (a világ körül lévõ óráin, a választható, az iskola utáni órákon), valamint az otthoni szórakoztató játékokban - egyedül vagy barátaival.

Az ilyen készletek teljesebb képet adnak a robotikáról. Az iskolás különböző programozható modelleket hozhat létre, és egyes készletek lehetővé teszik a saját 3D nyomtató összeállítását és a szükséges alkatrészek nyomtatását. Néhány tervezőnek kettős lehetősége van: a készletben vannak programozott elektronikus kártyák, így az összeállított modell bemutatja „gyári” képességeit, és lehetőség van arra is, hogy önállóan írjon egy programot az összeszerelt robot számára, és újszerűvé tegye.

Az ilyen tervezők segítenek a diákoknak jobban megérteni a fizika és a számítástechnika témáit, fejleszteni a mérnöki képességeket, a logikát, a gondolkodást, a memóriát és a figyelmet. A rádiós vezérlésű robotok, amelyek ilyen készletek segítségével hozhatók létre, a tizenévesek számára különös büszkeséggel rendelkeznek. A srácok versenyre, vagy robotizálásra alkalmas versenyre alkalmasak, jó, ilyen versenyek évente kerülnek megrendezésre Oroszország különböző területein és nemzeti szinten.

A gyártók sokféle készletet kínálnak különböző korosztályokhoz és kezdeti képzésekhez. Válassza ki azt, amelyik pontosan a gyermeke felé fordul - a feladat nem olyan egyszerű, mint az első pillantásra. Nézzük meg a legnépszerűbb készleteket, azok előnyeit és hátrányait.

A szülők többet tudnak a „Lego” -ról, mint amilyennek látszik, mert ez a tervezők és moduláris készletek gyártója a különböző nemű gyermekek legkülönbözőbb korosztályait fedi le termékeikkel. Először a fiúk és a lányok játszanak a „Lego” -ból, és aztán megkezdhetik a robotok elrendezését a gyártó által elárulta.

Ez a márka ma a vezető szerepet tölt be a robotika iskolai programjai között. Ez nemcsak a készletek gazdag választékából, sokrétűségéből és képességeiből, hanem a tanári anyagok kötelező készletéből, valamint a diákok taneszközeiből fakad.

A „Lego” kiváló választás az óvodások számára. Az Egyetemes Gépek és Első Gépek készletek, melyek az óvodások számára készültek, megmondják a gyerekeknek a fogaskerekek, karok, inga és rugók szerepét egy hozzáférhető játékformában.

A „Lego” WeDo és a WeDo 2.0 készletek 7 és 10 év közötti gyermekek számára készültek. Ezek bonyolultabbak és érdekesebbek, legalábbis azzal a ténnyel, hogy a gyermek saját robotját összeszerelheti fény, mozgás, billentés, fordulás stb. Nélkül, segítség nélkül. , legyőzni az akadályokat, menj át a labirintusokon

9–13 éves gyermekek számára érdekesek lesznek a robotok összeszerelését lehetővé tevő készletek, amelyek nemcsak önmagukban léteznek, hanem más Lego robotokkal is kölcsönhatásba lépnek. Érdekes, ha két vagy több robot-testvér gyermek van a családban, vagy a gyermek korábban gyűjtött robotmodelleket ebből a gyártóról. Most a régi robotok kapnak egy második életet. Ezek közé tartozik a Mindstorms Education EV3 készlet.

A Lego tervezőjének kiválasztásakor az anyáknak és az apáknak emlékezniük kell arra, hogy a gyártó által gyártott robotok tervezői alap-, kiegészítő és erőforrás-kategóriákra oszlanak. Alapvető - ez egy alapvető részegység. Erőforrás - olyan további részek, amelyek lehetővé teszik, hogy a régi elemeket teljesen új kézművesekké gyűjtse.

Ez a német gyártók jó és kiváló minőségű alkotása. Mint minden német, a márka tömör, egyszerű, a tervezők érthetőek a különböző korú gyermekek számára. Az 5 éves kismérnökök kipróbálhatják a kezüket a „Firshtekhnik” - „Kids Set” vagy „Kids Super Set” legegyszerűbb készleteinek összeállításával. Az egyes készletekben található alkatrészekből teljesen lehetséges a gépek, traktorok, kombinációk és építőipari önjáró daruk több módosítása. Ez a tevékenység nemcsak a gyermekre, hanem apjára is fellebbez.

Az általános iskolai tanulóknak (7 éves és egy kicsit idősebbek) a német márka olyan lehetőségeket kínál, amelyek lehetővé teszik nem csak egy technológiai modell összeállítását, hanem azt is, hogy működjön - napenergiával működő vagy távirányítóval. 13 évesnél fiatalabb gyerekek számára a tervezők és készletek sorai vannak, de kevésbé változatosak, mint az azonos korosztályból származó ajánlatok ugyanabból a „Lego” kategóriából.

A koreai gyártók jobban megközelítették az oktatási robotika kérdéseit. Valamennyi készlet az elv alapján egyszerűbbé válik a bonyolultabbra. Az óvodások és az általános iskolai tanulók olyan robotokat hozhatnak létre, amelyek hangjelekkel, motorokkal, valamint olyan egyszerű érzékelőkkel rendelkeznek, amelyek meghatározhatják a távolságot vagy a színt. Valójában nagyszerű játék kiderül. A megvásárolt gépektől azonban függetlenül különbözik az a tény, hogy gyermeke sokkal többet szeret és értékel.

Az utasítások meglehetősen világosak, illusztráltak, de jobb, ha nem hagyják felügyelet nélkül gyermekeiket egy ilyen készletben: néhány részlet egyértelműen túl kicsi. De a tervező előnye, hogy bármelyik elemet bármelyik oldalról rögzíthetjük, a részletek univerzálisak. Ez lehetővé teszi a fia vagy lánya fantáziájának valóságos átalakítását.

A kollektív munkákhoz a koreai gyártók olyan készleteket nyújtottak, amelyek egyidejűleg nagyszámú gyermek egyidejű munkáját igénylik. Tehát az opcionális robotika teljes osztályát felajánlhatjuk egy vidám állatkert összeállítására és az állatok mozgatására vagy építésére egy igazi kisváros házakkal, gyárakkal, autópályákkal, autókkal és akár gyalogosokkal.

Ilyen orosz gyártók tervezhetőek és érdekesek az idősebb gyermekek számára - 10-11 évesek. Ide tartoznak a technológia és az Arduino-kártya létrehozásához szükséges alkatrészek. A gyermek megtanulja, hogyan kell programozni ezt a vezérlőt, hogyan kell összeszerelni egy robotot, hogyan kell beállítani egy műveleti vektorot. A kapott modell könnyen kombinálható az „Android” platformon futó okostelefonkal, ezáltal bővül a robot vezérlő képessége.

Egy ilyen robot képezhető, fejleszthető, tanítható, hogy utazhasson a szobában, keressen elveszett zoknit és játsszon kegelringet. A kreativitás helye a legnagyobb.

Ezek a hazai termelési készletek nem csak tervező, hanem egy szórakoztató és oktatási robotika program része.Bármely korú gyermek számára egy olyan készletet vehet fel, amely lehetővé teszi, hogy összegyűjtse az „intelligens” robotokat, amelyek nemcsak egy adott útvonalon mozoghatnak, hanem „láthatják”, „hallhatják” és még kölcsönhatásba lépnek.

Az a tény, hogy a "Trick" vezérlő egyszerre tudja feldolgozni az audio és vizuális adatokat, szintetizálni a beszédet, "megérteni" a hangutasításokat. A "trükk" az új generáció orosz kibernetikus tervezője. A cybernetikus kvantumtársak a gyerekek számára csak az a tény, hogy kommunikálni tudnak velük. Még az olcsó, olcsó készletek is tartalmaznak videokamerát és egy kis mikrofont. Részletek szilárd, fém, egy ilyen készlet tart sokáig.

Ezek nagyon népszerűek Oroszországban, de nincs saját vezérlőjük. De ezek a készletek jól működnek a Lego vezérlővel, így kiváló választás lesz azok számára, akik már rendelkeznek a Lego készlettel. A relatív megélhetési költségek miatt (az alapkészletek költsége több mint 70 ezer rubelt, és az erőforráskészletek 20 ezerből indulnak), nem minden iskola engedheti meg magának, hogy ilyen robotokkal felszerelje a robotikat.

A szülőknek tudniuk kell a következőket:

• Vegye figyelembe az életkor követelményét. Az öt éves gyermek megvásárlása, amely lehetővé teszi, hogy egy labdarúgó játékot vagy kétségbeesetten küzdjenek a gyűrűben, lehetővé teszi, hogy gyermeke gyorsan unatkozni egy érthetetlen és nehéz összejövetelével. Nem valószínű, hogy később képes lesz arra, hogy egy ilyen gyermeket robotizáljon.
• Ne feledje legalább a közeljövőben. A kicsi és olcsó készletek nagyon gyorsan kimerítik lehetőségeiket a kis tervező szemében, és porokat gyűjtenek a polcon.

• Győződjön meg róla, hogy biztonságban van. Az alkatrészeket és a rögzítőket nem szabad homályos műanyagból, mérgező anyagokból készíteni. Nincsenek erős kémiai szagok. Annak érdekében, hogy ne vásároljon hamisítványt, ne habozzon megkérdezni az eladótól, hogy megfelelőségi tanúsítványt és egy biztonsági tanúsítványt kér-e az Ön számára.
• Bízzon a gyermek választásában. A gyermeke tudja, mi az, ami igazán érdekes neki. Ha a következő „Robofest” -nél részt akar venni a robotok harcában, ne vezessen rá a mechanikai modellek összeszerelésére szolgáló készleteket. Ha a gyermek egy olyan robotot szeretne létrehozni, amely táncolni fog vele, ne kényszerítse őt arra, hogy „újraélesztje” a buldózereket és a traktort. Az előny csak akkor érhető el, ha személyes érdeke van.

A következő videóban az Arduino alapú Makeblock-konstruktorok részletes áttekintését tekinthetjük meg.