Felkészülés az iskolára: milyen tevékenységek segítenek a gyermeknek az iskolában gyorsabban alkalmazkodni?

Ha a gyermekét iskolába küldi, a szülők legbiztosabb lépése az lesz, hogy értékelje a fia vagy lánya készségét az élet ilyen változásaira. Ez segít meghatározni, hogy a gyermeknek most iskolába kell mennie, vagy jobbnak kell lennie egy évre. A készenléti értékelés szintén segít a gyermek felkészülésének rendezésében, tekintettel a gyengeségeire.

Korábban a gyermek mentális fejlődését az iskolai készség fő kritériumának tekintették. Most a pszichológiai készségre összpontosít. Számos fontos kritériumot különböztetett meg, többek között:

1. Szellemi készség. Meghatározza az ilyen mentális funkciók fejlődését a gyermek mint érzékelés, gondolkodás, képzelet és memória. Például egy 6-7 éves gyermeknek 3–5 szavát kell megemlítenie a hallott 10 szóból, képesnek kell lennie megtalálni a „kincseket” a szobarendszer használatával, a hasonló jelekre épülő tárgyakat stb.
2. Társadalmi készség. A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy kapcsolatokat alakítson ki a társaikkal és a felnőttekkel. Az új csapat sikeres adaptálásához fontos, hogy kompromisszumot találjunk, konfliktusokat oldjunk meg, és toleránsnak kell lenniük. A 6-7 éves korú gyermekek már tudják, hogyan kell irányítani magatartásukat, és képesek követni a szabályokat, például, hogy nem beszélnek a leckében, hallgatni a tanárt. Ha a gyermek viselkedése az osztályban nem megfelelő, ez azt jelenti, hogy nem szociálisan tanulásra kész. Ezen túlmenően a gyermeknek megfelelő önbecsülésnek kell lennie. Ha az óvodáskorúak önmagukban magasak, akkor 6-7 évesek képesek lesznek elismerni a hibákat és megfelelően reagálni a kritikára.
3. Személyes készség. Egy 7 éves gyermeknek szüksége van új ismeretek megszerzésére és állapotának megváltoztatására - hogy iskolás legyen. A motiváció más lehet például, ha egy idősebb testvér, hogy vigyázzon egy aktatáskára vagy ne aludjon vacsora után, de a legjobb, ha egy gyermek társítja egy iskolát a tudás megszerzéséhez. Ugyanakkor nagyon fontos, hogy pozitív hozzáállás alakuljon ki az iskolával és megértsük, miért van szükségünk tanulmányozásra.

A gyermek iskolai készségének meghatározására vonatkozó információkért lásd a Youtube videót a „Gyermek és család pszichológia online” csatornán.

Hatalmas hiba, ha a szülők megfélemlítik a gyermeket, például azt mondják, hogy a házi feladat miatt nem lesz több idő játékra, két vár az iskolában és hasonlók. Nagyon fontos annak biztosítása, hogy a gyermek ne féljen az iskolától és jól kezeli azt.

Azonban nem szabad feleslegesen elképzelni az iskolázást, mindent túlságosan színházi színben festeni. Ha a gyermek nem tudja, hogy a képzés során nehézségek és bizonyos problémák merülhetnek fel, az első rossz értékelés vagy megjegyzés után nagy csalódást okoz.

Jó ötlet, hogy iskolai játékot játszunk egy óvodáskorúval. Ebben a játékban különböző helyzeteket szimulálhat a játékokkal. El kell menni az iskolába is, és megmutatnia kell neki a helyzetet. Nagyszerű, ha a kiválasztott iskolában előkészítő órák vagy ajtók vannak.

Ne felejtsd el a saját hangulatodat. A gyermek számára könnyebb lesz alkalmazkodni az iskolában, ha a szülők pozitívan kezelik a tanulási folyamatot, és magatartásukkal megmutatják, hogy a gyermek (hallgató) új státusa fontos a család számára.

Ha egy gyermek nyugtalan és nem követi a szükséges szabályokat, az iskolai részvétel nagy probléma lehet. Lehet, hogy a gyermeknek nincs elég türelme ahhoz, hogy a dolgokat megtegye. Ebben az esetben szüksége van szüleinek segítségére - hagyja, hogy édesanyja egy ideig végezzen feladatokat a babával.

Az ilyen tulajdonságok nagymértékben befolyásolhatják az akadémiai teljesítményt és idegesíthetik a szülőket. A gyermek nem siet, hogy elvégezze a feladatot, felejthetetlen és gyakran zavart. A szakértők nem tartják ezt az állapotot pszichológiai problémának, hanem a jobb félteke domináns fejlődéséhez kapcsolódnak. Általában tíz évesen önmagában eltűnik a zavaró probléma.

A gyermek agyi féltekéjének kiegyensúlyozása érdekében ujjátékokat, ujjakkal rajzolva, szobrászatsal, csipkével és hasonló gyakorlattal játszanak.

A gyerekek érdeklődésére a szülőknek arra kell összpontosítaniuk, hogy az oktatási folyamat inkább egy játék, mint egy kötelesség. Támogassa a gyermek kíváncsiságát és a vágyát, hogy új dolgokat tanuljon meg a természetben. További információ erről a cikkben hogyan lehet a gyermekbe beilleszteni a tanulás szeretetét.

Napjainkban számos fejlesztési központ és oktató olyan osztályokat kínál, amelyekben a gyereket a számla és az olvasás tanítják. Azonban a tanárok hozzáállása az ilyen tevékenységekhez nem egyértelmű. Vannak, akik pozitív hozzáállást tanúsítanak rájuk, mások úgy vélik, hogy a gyermeket tanítani kell, hogyan kell olvasni és írni az iskolában.

Az ilyen előkészítő tanfolyamok hetente 6 alkalommal tartanak naponta 40 percig. Minden szekció közepén két öt perces szünetet kell tennie. A képzés időtartama - 16 hét.

Csak egy hét, a gyermek 4 óra. Minden héten a tanulságok magukban foglalják az önkéntes figyelem, a gondolkodás (logikai, figuratív), a memória (hallás, vizuális-figuratív), az észlelés és a képzelet fejlesztését. Emellett hetente egy lecke célja az ujjak erejének, mobilitásának és rugalmasságának fejlesztése (finom kézmozdulatok).

Lehet, hogy egy minta lecke terv:

Az ilyen osztályok anyaga megtalálható az óvodáskorúak számára készült különféle kézikönyvekben.

Az a tény, hogy a gyermeknek tudatában kell lennie, hogy könnyebben alkalmazkodhasson az iskolai végzettséghez, nézd meg a YouTube-on a "Gyermek és család pszichológia online" csatornájának videóját.

Az anyag általánosítása - az egyes gyermekek számára szükséges készség. Nézze meg a Youtube-csatorna videójában: "Gyermek és család pszichológia online".

A gyermeknek a modellen való munkára való képességének fejlesztése érdekében nézze meg a YouTube-on található "Videó és gyermekpszichológia online csatornáját".

Vigyázz! a fonémiás meghallgatás fejlesztése a Youtube csatorna videóján „Gyermek és család pszichológia Online”, hogy a gyermek könnyen hangokat elemezzen.

Tekintettel arra, hogy az óvodások tanulnak a legjobban a játékban, az otthoni előkészítő tevékenységeknek játékokon kell alapulniuk.

A finom motoros készségek osztályai:

• Kifejezés ceruzával.
• Füzér gyöngyök vagy tészta.
• Rajzfestékek.
• A cipőfűzők összekapcsolása.
• Papír kivágása.
• Agyagból vagy gyurmaból készült szobrászat.
• Alkalmazások létrehozása.
• Játékok mozaik és kivitelezővel.
• Hímzés és kötés.
• Csomók kötése a kötélen.

Játékok a memória:

• Képek összehasonlítása.
• Emlékezzünk az anya cselekedeteire, például a tészta elkészítésekor.
• A mesék visszahúzása.
• Beszélj este, mi történt a nap.
• Rajzfilm rajzolása.
• A nézetből eltávolított elem leírása.

Játékok figyelemre:

• Keresse meg a szobában azt a témát, amelynek nevét egy adott betűvel kezdjük.
• Olvassa el a gyermek versét, hadd tapsd meg a kezét, amikor a szó egy bizonyos betűvel kezdődik.
• Ismerje meg, hogy egyszerre több dolgot is végezhet, például tekintse át a képet és hallgasson egy történetet.
• Terjesszen el 5 játékot a gyermek előtt, majd cserélje le őket, és hívja meg a gyereket, hogy visszaküldje őket a helyükre.
• Adja meg a gyermeknek egy számcsoportot tartalmazó lapot és felajánl egy bizonyos szám törlésére.

Játékok beszédre:

• Hívja fel a gyermeket egy olyan szóval, amellyel kifejezéseket készíthet, például azt mondja, hogy „pite”, és a gyermek „cseresznye pite”, „édes pite”, „sütni egy pite” választ.
• Ösztönözze a gyermekét, hogy újságíróként hangolja be a cselekedeteit, például hogyan készítesz levest vagy varrni egy gombot.
• Hívja a gyermeket az első szótagra, és folytatja a szót.
• Rajzfilmek, könyvek, tegnapi események visszahívása.
• Olvassa el a gyermeket.

Gondolkodó játékok:

• Beszéljétek meg a szavakat a másik irányba (ehhez a játékhoz vegye fel a szavakat 3-4 betűből).
• Keressen egy dolgot, amit az anya az ellenkezőnek hívott.
• Kapcsolja össze azokat az elemeket, amelyeket az anya jelenleg használ, például a porszívó és a seprű között.
• Rejtvények és rejtvények megoldása.
• Gyere fel egy történetet a képeken.
• Készítsen képet különböző geometriai alakzatokból.
• Készíts egy mondatot a szavakból.
• Készíts egy történetet a képekből.
• Rajzoljon egy folytatást a képregényhez.
• Gyere fel a mese folytatásával.

Térbeli játékok:

• Keressen egy elemet a szobában, amelyet az anya hív. Mondja el gyermekének, hogyan kell cselekedni, például „lépjen jobbra, majd lépjen előre, nézzen fel.”
• Keresse meg a helyet a szoba "térképén", jelölje meg a terven kereszten.
• Számok, betűk és képek rajzolása.
• Térképek és rendszerek vizsgálata.
• Játssz egy tengeri csatát.

Játékok érzelmi fejlődéshez:

• Anya felhívja a cselekedetet (például olvasás, porolás vagy csokoládé eszik), és a gyermek ábrázolja hozzáállását.
• Képzeld el, hogy a téma életre kelt, és elmondja, mit érezhet, és mi is a hangulata.
• Fontolja meg más emberek arcát és értékelje érzelmeiket.
• Egy mese olvasásával kérdezze meg a gyermeket, hogy mit érzel a hős.
• Gyakran beszél a gyermekével az érzéseiről különböző helyzetekben.

Játékok a képzelet számára:

• Kérd meg a gyermeket, hogy ábrázolja az objektumot és gesztusokat.
• Fontolja meg a zöldségeket, és beszélje meg, hogy néz ki.
• A tárgyak összekötő részei az ábrán.
• Az objektumok nagyítása és csökkentése, majd rajzolása vagy szobrázása. Például lehet egy apró elefánt vagy egy hatalmas macska.
• Beszéljétek meg, milyen szokatlan az ismerős tárgy használata.

A gyermek időkkel kapcsolatos elképzeléseinek megalkotásához végezze el a Youtube csatorna videójában, a „Gyermek és család pszichológia Online” című részt.

A gyermeknapi kezelési rend korrekciója ajánlott körülbelül egy hónappal az első iskolai osztályok előtt. Nagyon fontos, hogy olyan rendszert alakítsunk ki, amelyben a gyermek jól fog aludni, időben elfogyasztani az ételt, ideje lesz a házi feladatok elvégzésére, valamint sétálni és játszani.

Ha egy gyermek óvodába jár, akkor nem keletkezhetnek a megfelelő rendszer kialakításával kapcsolatos problémák. A gyerekeknek, akik nem látogatnak óvodába, meglehetősen nehéz reggel 7 órakor ébredni, ezért meg kell szokniuk, hogy előzetesen felemelkedjenek.

Reggel, hagyja, hogy a gyermek elfoglalt legyen néhány hasznos dologgal, és az ebéd után hagyja egy kis szórakozást és kikapcsolódást. Emellett figyelni kell az időben történő lefekvésre, ami szintén fontos a korai ébredés során.

Az iskolába való felkészülés során különös figyelmet kell fordítani a fia vagy lánya egészségére. Ez mindenekelőtt az immunitás állapotára utal. Az óvodai intézményekben a karbantartáshoz használják a mérési eljárásokat, a testnevelési órákat és az időben történő vakcinázást. Ha a gyermek nem látogat óvodába, akkor ez a szülők aggodalma.

A gyermeknek:

• Napi séta a friss levegőben.
• Enni elég vitaminokat tartalmazó élelmiszerek.
• Tesztelje szakértők.

• Kezdje fel az iskolába való felkészülést. Válasszon iskolát, az oktatás kívánt profilját, találkozzon egy tanárral, nézze meg az intézményben résztvevő gyerekeket. El kell döntenie, hogy a gyermek iskolába megy-e a ház közelében, vagy a város másik részén lévő oktatási intézménybe megy. Vegyük figyelembe a lehetséges nehézségeket, például, hogy el tudsz-e venni egy gyereket, aki az iskola után lesz a gyermekkel.
• Otthon a gyermekkel foglalkozik, ragaszkodjon a tervhez, és rendszeresen végezzen tanulságokat. Csak a szokásos órákon keresztül egyenletesen lefedheti az összes szükséges témát.
• A gyermek szobájában a tanulási hely megszervezésével hagyja, hogy a lánya vagy fia részt vegyen ebben a folyamatban. Hagyja, hogy a gyermek válassza ki saját táskáját, irodáját, ruháját és egyéb dolgait.

Hogyan kerülnek sor a 6-7 éves gyermekek előkészítő iskolai óráira, lásd a „Gyermek bolygó” csatorna videóját.