A tudósok rájöttek, hogy a szülői oktatás hogyan befolyásolja a gyermekek jövőjét.
Az anyák és apák oktatásának szintje nagyobb mértékben érinti a gyermek jövőjét, mint az saját iskolai teljesítményét. Ezeket a következtetéseket orosz tudósok tették, akik érdekes tanulmányt folytattak a HSE Oktatási Intézetében.
A szülői nevelés tényezője néha meghatározó. a kilencedik és tizenegyedik osztályban követendő gyermek kiválasztása.
Ezzel az iskolában jó és kiváló minőségű nem a siker kulcsa- mondják a szakértők. Egy olyan család, amelyben a szülők intuitívan magas iskolai végzettséggel rendelkeznek, segítenek gyermeküknek, hogy stratégiai racionális választást hajtsanak végre az alacsony iskolai pontszámok mellett is megfelelő oktatást kaphat.
És azoknak a családoknak a gyermekei, ahol a szülők nem rendelkeznek megfelelő iskolai végzettséggel, még akkor is, ha az iskola kiváló teljesítményt nyújt nem mindig döntött a merész választásról a jövőbenegyetértenek abban, hogy "kevésbé", könnyen lemondanak azokról a lehetőségekről és kilátásokról, amelyek teljes mértékben megvalósíthatók számukra és rendelkezésre állnak az iskolai bizonyítvány alapján.
Az ilyen következtetések alapja a statisztika - a kilencedik osztályos hallgatók 49% -ában a szülők közül legalább egynek felsőoktatása van. A 10-11. Évfolyamon pedig, hogy az anya és apa (vagy valaki egyedül) gyermekei rendelkeznek felsőfokú végzettséggel, már 62% -ra nő.
Kiderül, hogy a családokból származó gyermekek, ahol a szülők nem rendelkeznek felsőoktatással, gyakran kilépnek az iskolából a 9. évfolyam utánMég abban az esetben is, ha képesek az iskolai oktatás folytatására képességeik szerint, megfelelően átadják az EGE-t és belépnek az egyetemre.
Így a család kultúrája és az oktatáshoz való hozzáállása általában befolyásolja a gyermek választását a jövőben.
A tanulmányt közvetetten igazolják a legfrissebb statisztikák: 2018-ban a középiskolai diplomásoknak mindössze 33% -a nyújtott be dokumentumokat az egyetemek számára, amelyek magas pontszámot kaptak. A hallgatók 55% -a átlagosan átlag pontszámmal jelentkezett az egyetemekre, a többi pedig az alacsony szelektivitású egyetemeket választotta, ami szintén rossz iskolai teljesítmény és alacsony USE-pontszámokkal érhető el.