Hogyan végezzünk artikulációs gimnasztikát az 5 évesnél idősebb gyermekek számára?

A gyermek, aki jól beszél és egyértelműen mindig első osztályú oktatást kap. Az érthető beszéd elősegíti a megértést, nem okoz zavart a gyermeknek, nem generál komplexeket. A gondoskodó szülők számára kihívást jelent a gyermek segítése a beszéd világosabbá és olvashatóbbá tételére. A beszédterapeuta a súlyos beszédhibák korrekciójával foglalkozik, de szisztematikus otthoni gyakorlat nélkül a artikulációs torna esetében a szakember nem fog komoly sikert elérni. Ebben a cikkben leírjuk, hogyan lehet önállóan elvégezni az artikulációs osztályokat az 5 évnél idősebb óvodások számára.

A artikulációs gimnasztikát olyan komplexnek nevezzük, amely a gyermek beszédkészülékének izomzatának fejlesztésére és megerősítésére irányul. Ez magában foglalja az arc izmait, nyelvét, énekhangjait, ajkát, arc izmait és nyakát. A artikulációs komplexum gyakorlatok a kezelés-és profilaktikus gimnasztikához kapcsolódnak, mivel segítenek a beszéd bizonyos problémáinak jelenlétében és az ilyen problémák előfordulásának megelőzésében. Az ilyen gimnasztika célja, hogy erősítse az izmokat, biztosítson nekik egy bizonyos ügyességet, erőt, mert csak a gyermekek hangjainak kiejtésében részt vevő összes izom és kötőszál harmonikus munkája biztosítja a világos és érthető kiejtést.

A artikulációs komplexek segítenek az ilyen izmok vérellátásának javításában, az izmok beszédpozícióinak megtartásához szükséges bizonyos készségek kiképzésében, csökkenti az izmok „bilincsét”, blokkokat, amelyek fontosak a dadogás során. Növeli a kiejtés sebességét és a hangok tisztaságát. Az ilyen gimnasztika gyakorlatok statikusak lehetnek, amelynek célja, hogy bizonyos izompozíciókat fenntarthasson, például amikor egy gyermek számára különösen nehéz hangot, valamint dinamikus hangot ad.

A gyakorlatok dinamikus formája a megfelelő formuláció automatizálására irányul, és állandó ismétlésen és konszolidáción alapul. Ideális esetben minden gyermek számára saját korrekciós beszédterápiás kurzus kerül kiválasztásra, amely lehetővé teszi egy adott kis páciens sajátos hibájának kijavítását.

A artikulációs torna minden gyermek számára hasznos. És azok, akik tisztán beszélnek, és azok, akiknek problémái vannak a beszédgel. A második statisztika szerint - a többség. A 4-6 éves kor közötti gyermekek 70% -a rendelkezik bizonyos eltérésekkel a beszédfejlődés normáitól. Ezek az eltérések nem mindig észrevehetők, a szülők nem mindig kitalálnak róluk, mert nem minden ilyen gyermeket csonkít vagy „fecskék” a kononáns hangok felét.

A torna kezdetének egyértelmű jelzése a hang kiejtésének bármilyen eltérése. Az osztályokat ajánljuk, ha artikulációs, dadogás. Mind a magánhangzók, mind a kononánsok rossz kiejtésével, a beszéd sebességének és érthetőségének megsértésével. Még akkor is, ha a gyerek helyesen mondja ki a hangokat, a lassú és inaktív beszédberendezés miatt a „szájban kása” érzése jön létre.

A gimnasztika gyakorlatilag nincs ellenjavallata a artikulációhoz.Kizárólag akkor van korlátozás, ha a lélegeztető gimnasztikával egyidejűleg kombinálják és elvégzik a légzésgyakorlást, a szívhibák, a mentális betegségek, az érrendszeri betegségek. Az ízületi általános gimnasztika ellenjavallatok lehetnek a fogak és az íny betegségek az akut stádiumban, az ajkak gyulladása, a nyelv, a mandulagyulladás az akut időszakban.

Bármely artikulációs komplexumban több gyakorlati csoport is van. Mindig az egyszerűvel kezdje, és fokozatosan lépjen a nehéz helyzetbe. Az egyszerű alap gyakorlatok közé tartoznak a bemelegítő ének hangszerei, valamint a statikus gyakorlatok - az ajkak, a nyelv bizonyos pozícióban tartása egy bizonyos idő alatt. Egy összetettebb technológiai csoport a dinamikus gyakorlatok, amelyek célja a hangok bizonyos csoportjainak kidolgozása - például csak sziszegő vagy csak süket. A 4-5 éves és idősebb gyermekek számára komplex játék gyakorlatokat alkalmaznak.

Miért fontos játszani? Igen, mert önmagában a artikulációs díj nem nyújt sem örömöt, sem érdeklődést. De ha bemutatja, mint egy játékot, és részt vesz a babával, minden sokkal gyorsabb és hatékonyabb lesz.

Nem taníthatsz egy gyermeket arra, hogy egy napig vagy egy hónapig helyesen beszéljen. A tanfolyamokat naponta kell végezni hosszú ideig. Csak így a tartósan rögzített készségek jó szokássá válnak és teljesen természetesvé válnak a gyermek számára.

A torna nem lehet hosszú, a beszédkészüléket úgy tervezték, hogy gyorsan elfáradjon. Próbáld meg korlátozni a leckét 5 percre. Bizonyos esetekben pár percig meghosszabbíthatja az ülést. Az alábbiakban egy sor gyakorlatot kínálunk. Nem kell megpróbálnia mindent elhelyezni az elosztott öt percben, lehetetlen és nem feltétlenül szükséges. Elég megosztani 2-3 csoportos csoportokba, és 4-5 ülést végezni különböző feladatok felhasználásával.

Kombinálja őket csoportokba tetszés szerint, de ne felejtsd el a fontos szabályt - csak egy feladat a komplexumban legyen új. A másik kettőnek ismernie kell az óvodást, hogy megerősítse a már megtanult készségeket. Tartalmazza a statikus gyakorlatokat és a dinamikus gyakorlatokat. Az első gyakorlatok egyszerűbbek - statikusak.

A torna ülő helyzetben van. A gyermek vállövét, nyakát, végtagjait enyhíteni kell. Ha van egy fali tükör, akkor a munkahelyhez közel tartsuk be - a gyermek látni fogja a artikulációját és hasonlítsa össze a szülők artikulációs készülékének mozgásával. Ha nincs ilyen tükör, tegyen egy kis tükröt az asztalra az asztalra, és közvetlenül a baba arcával szemben helyezzük el. Így látni fogja, hogyan kell csinálni, és hogy valójában kiderül neki.

Ne légy lusta és képeket készítsen. Segítenek a gyermeknek abban, hogy jobban megértse a helyzetet, a játék érdekesebbé válik. Az alábbi kártyákról lesz szó.

Csak néhányat mutatunk be a leggyakoribb és hasznos gyakorlatok közül. Ezek alapján újakat hozhat létre, feltalálhatja saját egyedi feladatait. Az alapvető feladatok a következők.

• „Béka”. Kérd meg a gyermeket, hogy mutasson fogakat, mint a béka. Ezután csukja be a fogait, és az ajkai szétterjedtek egymástól. Mosoly lesz mind a 32 fogban. Tartsa 10-15 másodpercig, majd megnyugtathatja az ajkát, nyugodtan lélegezhet és megismételheti a mosolyt.

• „Ormány”. Kérd meg a gyermeket, hogy mutassa meg, hogyan iszik az elefánt a vizet.Ehhez hajtsa végre a „szúrószövetet” - az ajkakat a lehető leghamarabb ki kell húzni egy szalmával. 10-15 másodpercig, a gyermeknek meg kell tartania ezeket a pozíciókat, majd ellazulhat, és egy perc múlva ismételje meg a gyakorlatot.

• "Jolly Elephant". Ez a gyakorlat kombinálja az előző kettőt. Először kérje meg a gyermeket, hogy csináljon egy „szóbeszédet”, tartsa azt néhány másodpercig. Szünet és pihenés nélkül az ajkak helyzetét a világ legszélesebb mosolyára kell cserélni - a békát. Tegye a feladatot többször.

• "Spermagyöngy". Ehhez a gyakorlathoz megmutatnia kell a gyermekének, hogyan néz ki a sperma bálna, amikor megnyitja a nagy száját. Használja a képkártyát a megfelelő képpel. Nyissa ki a gyermekét, mutassa meg a fogát, húzza ki a nyelvét, távolítsa el nyelvét és mosolyogjon minél szélesebb körben, majd zárja száját.

• "Vredina". Ez az óvodáskorú gyermekek gyakorlása általában igazi szórakozást okoz. Célja a nyelv izmainak megnyugtatása. Kérd meg a gyermeket, hogy ne ragadjon ki, de dobjon ki egy széles és lassú nyelvet az alsó ajkakon, teljesen lazítsa meg. Az ajkai elfojtották a "pya-pya-pya" kifejezést.

• "Football Star". Tegyen egy gyapot labdát az asztalra a gyermek elé, és rajzoljon egy labdarúgó célt egy darab papírra. Kérdezd meg tőle a szivacscsövet, hogy vezesse a pamut labdát a levegő sugárirányú kapu irányába. Fújja meg az arcát, miközben lehetetlen. A levegőt csak az orron keresztül belélegezzük, a légáram áramlását nem szabad megszakítani.

• "Édes fog". Kérje meg gyermekét, hogy képzelje el, hogy az ajkán ízletes fagylalt vagy csokoládé krém van. A feladat az, hogy az ajkadat a lehető leggyorsabban nyalogassuk, amennyire csak lehet, ragaszkodj a nyelvedhez. A házi feladatok elvégzése során megengedhető, hogy egy csepp lekvárt vagy csokoládé pasztát helyezzünk a baba orra csúcsára. Hadd próbálja elérni vele a nyelvét. Még ha nem is működik, győződjön meg róla, hogy jutalmazzon neki egy kanál jócskán.

• "Tisztítsa meg, tisztítsa meg a kéményseprőt." Ezt a feladatot úgy hajtjuk végre, hogy erősítsük a hurokkötést, és hogy képesek legyenek rögzíteni a nyelv kúpját az alsó fogak mögött, hogy jobban kimondhassuk a sípoló és csengő hangokat. Kérd meg a gyereket, hogy nyissa ki a száját, és tisztítsa meg az alsó fogakat belülről a nyelv hegyével. Csináld együtt. Ezután győződjön meg róla, hogy a baba fogai természetesen tisztábbak lettek.

• „Pároló”. Ez a gyakorlat célja, hogy az óvodai beszédkészülék egyik legnehezebb területét, a nyelv hátulját képezze. Meg kell tartani a nyelv csúcsát a fogaival, és ne hagyja ki. Ugyanakkor meg kell próbálni a lehető leghangosabban kihangosítani a hangot "ss ss ss". Nagyon hasonló lesz a hajó kürtjéhez.

Sok gyakorlatra lesz szükségük. De inkább a dinamikus. Az osztályok képei önállóan vagy az internetről nyomtathatók. Íme néhány kártya gyakorlat.

• "Bugs". Mutassa meg a kártyát a bogarakkal, olvassa el az ösvényt: „Még mindig ott vagyok, még mindig ott vagyok, ülök a virágokon, látni, megmutatni, elmondani a gyerekeknek a mesét.” Végül a gyermekkel együtt megismétlődik a „Zhu-Zhu-Zhu”.

• „Repülőtéri”. Kérd meg a gyermeket, hogy az összes repülőgépet kirakja. A különböző repülőgépek és rakéták képeit tartalmazó kártyák megjelenítése. Miközben a kártya a levegőben van, a gyermek együtt jár együtt a „rrrrr” és „wff” hangjaival. Merüljön el a kártyával, és rajzoljon köröket a levegőben - a gyermeknek meg kell ismételnie az „yyy” -t, és amikor a repülőgépe a földre megy, meg kell ismételnie az „uv-f-f” -t, amennyire csak lehetséges.

• "Hasznos elemek." Ehhez a feladathoz olyan tárgyak képei szükségesek, amelyek célja a gyermek számára jól ismert. Minden kártya megjelenése, hangja: kalapács - tuk-tuk-tuk, óra - kullancs-tac, vonat - chukh-chukh, csizma - top-top stb.

• "Érdekes állatkert." Ehhez a gyakorlathoz olyan állatokra lesz szükségünk, amelyek nevében, akár az imitáció „hangja”, vannak olyan hangok, amelyek problémát jelentenek a gyermek számára. Ha a baba rosszul beszél „L”, tegyél be az állatkertébe egy oroszlánt, egy pecsétet, egy mókust, egy csúfot, egy lovat, egy lemúrot.Ha a „C” hanggal kapcsolatos problémák merülnek fel, az állatkertnek kutyája, fafaragója, földi mókus, szürke farkas, elefánt kell lennie. Ha problémái vannak a "P" kiejtésével - tigris, hiúz, hal.

A gimnasztikát és a gyerekeket masszírozó mamák véleménye szerint szinte mindenki meglehetősen lenyűgöző eredményeket érhet el. Néhányan elkezdenek a gyermekkel a beszédterapeuta meglátogatása előtt, és ennek az a döntő szerepe van, ami miatt a gyermek normálisan beszélni kezelőorvos nélkül. A klinikák és a gyermekközpontok szakemberei hasonló tanulságai az anyukák szerint meglehetősen drágák - 300 rubeltől. egy órára. És ez egy másik ok arra, hogy otthon csináljunk torna.

A gyerekeknek szóló artikulációs torna használatáról lásd az alábbi videót.